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《反对复辟帝制、维护共和的斗争》教学设计
教学目标
1、知识与能力：
（1）识记：袁世凯制造“宋教仁案”和“善后大借款”；二次革命发动与失败；
袁世凯复辟与孙中山、梁启超、蔡锷等反复辟活动；张勋复辟与反复辟活动；孙
中山与护法运动。
（2）理解：二次革命是革命派维护民主共和制的斗争，是辛亥革命的继续；府
院之争实质是美日之争；护法运动的失败教训是要有自己的革命武装。
（3）运用：探究两次复辟帝制活动发生与迅速失败的原因。
2、过程与方法：
史料解读、问题探究、知识比较、归纳总结、概括分析
3、情感态度与价值观
（1）中国不可能走西方的革命道路， 革命的征途不可能一帆风顺， 需要进行反 复
的斗争。
（2）民主共和观念已深入人心，复辟帝制违背历史发展潮流，必然失败。
教学重难点
1、重点：孙中山为首的革命派为维护共和的斗争 2 、难点：两次复辟发生及失
败原因
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
【导入新课】
辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡夺后， 孙中山所建立的民主共和制是否继续实行
呢？我们先来看一幅漫画： 《刀大杀人多》反映了袁世凯篡夺胜利果实后，实行
专制独裁统治， 经常用暗杀的方式来排除异己。 这幅漫画， 反映了辛亥革命后民
主共和制度遭到了严重破坏。 那么， 面对这种情况， 以孙中山为首的革命党人进
行了哪些斗争呢？让我们共同来学习第六单元第 4 课 《反对复辟帝制、维护共和
的斗争》。
【讲授新课】
引导学生掌握学习目标一：请依据课本 89 页内容，概括分析二次革命的原因、
经过、结果和性质。
一、二次革命（ 1913） 1 、原因：袁世凯专权 ①对内：制造“宋教仁案”、
镇压革命党人（补充“宋教仁案”的相关情况） ②对外：进行“善后大借款”
2 、经过：结合二次革命的形势图掌握概况 3 、结果：失败
引导学生分析失败原因：
A、主观：革命党人力量焕散； B 、客观：袁世凯力量强大。
4 、性质：资产阶级民主革命，是辛亥革命的继续。
巩固练习： 1 、“宋教仁案”本质上反映了 （C）
A 、统治集团内部权力之争 B 、民主共和与专制独裁的矛盾 C 、美日
争夺中国的矛盾 D 、国民党与北洋军阀的矛盾 2 、袁世凯同五国银行
团签订《善后借款合同》，主要是为了 （C） A 、弥补财政赤字 B 、支付
外债 C 、镇压国民党 D 、复辟帝制
3 、 下 列 各 项 中 ， 不 属 于 “二 次 革 命 ” 爆 发 背 景 的 是 （C ）
A、袁世凯制造“宋教仁案” B 、袁世凯进行“善后大借款”
C 、袁世凯当选“正式大总统” D 、革命党人公开抵制袁世凯的倒行逆施
引导学生掌握学习目标二：请依据课本 90— 91 页的内容，概括分析护国运动的
原因、经过和结果。
二、护国运动（ 1915— 1916 年） 1 、原因：袁世凯复辟帝制
过程：①强迫国会选其为“正式”大总统（ 1913） ②解散国民党和国会（ 1913）
③炮制《中华民国约法》《总统选举法》（ 1914）（补充《中华民国约法》的相
关内容，强调这是袁世凯复辟帝制的最关键一步） ④基本接受 “二十一条”（1915）
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