四年级音乐下册第四单元《红蜻蜓》教案新人教版.pdfVIP

《红蜻蜓》 教学内容 : 学习二声部合唱歌曲《红蜻蜓》 教材分析 : 这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作（ 1886— 1965），根据日本诗人三本露风 （1889— 1964）回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼。曲调自 然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。 1924年歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还被改 编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。 歌曲分为两个乐句， 第一乐句旋律上行， 第二乐句以下行作为呼应。 歌曲中设置了较多的力 度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣，烘托 了宁静而深远的气氛。 学生分析 : 由于各方面的条件 , 四年级的孩子对于识谱的反映还不是十分敏捷 , 特别是在带有附点音符 的节奏上。在上四年级之前 , 孩子们比较少接触到二声部的合唱 , 所以在初学阶段会有一定难 度 , 这节课的目的是熟悉歌曲高低两声部的旋律 , 能有感情的进行演唱 , 对于二声部的练唱只 要求学生初步感受合唱的效果 , 知道什么是合唱 , 怎样分工配合即可。 教学目标 : 知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻 蜓》，表达对童年生活 的向往。 技能目标： 学生能专注地聆听歌曲， 乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐， 认识渐强渐弱记 号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的三段歌词。 情感目标： 感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆， 培养学生热爱生活， 热爱大自然 的感情。 教学重点： 感受音乐情绪， 能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲， 培养良好聆听习惯，感受童年带来 的美好回忆。 教学难点： 学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。 教具准备： 钢琴， DVD设备，光碟、歌谱等 教学过程： 一、组织课堂 二、情境创设 导入： 同学们， 欢迎大家走进今天的音乐课堂，这节音乐课， 我给你们带来了一段动听的音 乐。 （播放《森林狂想曲》片断） 师：你听到了什么？联想到了什么？ 生：…… 师：这鸟歌虫鸣的田间生活也是我向往的童年生活。 小时候， 我很少有机会到田间去劳动玩 耍，所以一但有这种经历让我难以忘怀……我相信在座的同学们都有许多难忘的回忆 , 老师 欢迎同学们在课后与老师分享。 [ 设计意图： 通过教师的回忆及语言把学生带入童年的美好的意境中， 牢牢抓住学生兴趣。 ] 1 三、歌曲教学 导入：童年生活快乐而难忘，听！晚风中传来了一阵优美的旋律 , 我们去听听这位小朋友是 怎样叙述自己的童年生活的。 1、初听《红蜻蜓》 问题：它描写了什么？给了你怎么样的感受？ 生回答 2、讨论后出示歌词并朗读。 师：请同学们有感情地读一读歌词。 （齐读歌词师钢琴伴奏） 3、学唱第一声部曲谱： a. 师；让我们跟着音乐走进作者的美好童年，请跟我来学一学歌曲的高声部。 （师分乐句弹 奏曲谱 , 让学生唱谱） b. 反复带领生学习好曲谱后让学生连贯演唱高声部曲谱。 4、认识换气记号 师：老师要考考你们，这么一大段歌词，我们用一口气能唱完吗 ?你觉得在那里换气比较合 适？怎样来换？ [ 设计意图：把问题抛给学生，同时把自主权交给他们，让他们去思考体验，找