5中彩那天第三课时2013.docVIP

工山镇中心小学2013-2014学年度第二学期 课题 5.中彩那天 学科 语文 班级 四（2） 课时 1 设计者 李代金 一、教材内容分析 《中彩那天》以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。课文第３至９自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果。教学中应引领学生体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。引导学生学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．认识本课的6个生字，掌握14个生字。正确读写“维持”、“财富”、“精湛”、“器重”、“属于”、“百货”、“情形”、“道德”、“号码”、“橡皮”、“拨电话”、“缓缓驶过”、“闷闷不乐”、“迷惑不解”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得“诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。”的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 3．体会叙事条理清楚、首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 三、教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得“诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。”的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 2．体会叙事条理清楚、首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力 四、教学资源准备 电子课本及同步资源 多媒体 五、教学过程 一、学习第九自然段，理解中心句 1．朗读第九自然段。（出示投影） 思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？ 2．再次讨论，领悟父亲的高尚人格。 媒体出示： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 （1）引导学生看媒体朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。 （2）同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 说明：通过研读课文，体验父亲解决“道德难题”的全过程，感悟父亲贫穷而富有尊严的人生态度，然后出示一句揭示主题的重点语句，指导朗读和理解，水到渠成。 二、学习文章的写作方法 1．这句中心句和文章那一句话相呼应？ （是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。） 2．作者用这样前后照应的写作方法，就是再一次强调诚信的重要性。 3．再齐读中心句。 三、复述课文 1．通过刚才对课文内容的学习，我们已经理清了文章叙述顺序。叙事性的文章通常都会按照故事的起因、经过、结果来写。“得车”是故事的起因，“父亲遇到了一个难题”是故事的经过，“还车”是故事的结果，把起因、经过、结果巧妙地串起来就是文章的主要内容。 2．练习说一说。 3．指生复述。 四、练习总结 1．同学们，今天我们通过对故事内容的深入学习，理解了人物的道德品质。。最后，我们做两个句子练习，再来品味父亲的内心。 媒体出示： 就算……我也不能……因为……。 就算……就算……就算……我也不能……那是因为…… 2．大家今天的表现也让老师相信，在以后的生活中，如果遇到类似的事情，需要去抉择的时候，你们一定都会做出正确诚信的选择！ 五、课外延伸。 1．诚信就像是美丽、纯洁的花，在喜欢它的人的精心呵护下，灿烂地开放着。这里老师采撷了几朵，我们一起来好好欣赏。 媒体出示： 言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 精诚所至，金石为开。 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 2．同学们，让我们像可敬的父亲一样，多一些诚实的面容，多一些守信的品质。我相信，每个人拥有了诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。 说明：至此，整堂课的学习已经步入了尾声。但语文学习的大阅读观告诉我们：真正的语文学习并不仅仅停留于课堂中的学习，生活中，时时、处处都有语文。我们所要关注的不仅是学生在有计划、有目的的课程活动中的“学得”，更要关注学生在各种语言实践中的“习得”。通过本文的学习，我相信在学生的心中已经激起了一片片涟漪，明白了精神财富的重要性，从而提升了辨别事物的能力，树立了正确的价值观。 六、布置作业 1．抄写句子： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 2.找出文中一句反问句，并把它改成陈述句。 答案：难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？ 我们中彩得到的汽车是道德的。 3．课后想象写话：任选一个情景，写一段话。 （1）当库伯把汽车开走后，我们一家人会有什么表现？ （2）库伯知道这件事后来到我家，他会说什么？做什么？ （3）假如人们都知道了这件事的经过，大家会说些什么？ 六、板书设计 5 中彩那天 起因----- 得车