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教育信息化的特征、现状及发展趋势 黄荣怀 21 世纪是知识经济的时代，以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知 识经济将占世界经济发展的主导地位。 信息技术的飞速发展， 为知识经济的发展 奠定了坚实的技术基础。国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、 科技进步和知识创新，教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的作 用。然而 21 世纪教育面临一系列的挑战，这些挑战主要来自于科学技术的迅猛 发展、 因人口增长而引起的教育要求、 国际竞争和各种社会问题等方面。 传统的 教育越来越不适应社会的发展， 教育的根本出路就在改革， 而教育改革的重要途 径之一是教育信息化。 一、信息化与教育信息化 1．教育信息化的六要素 什么是信息技术？信息技术就是能够扩展人的信息器官功能的一类技术， 或 信息技术是指能够完成信息的获取、 传递、加工、再生和施用等功能的一类技术。 什么是信息化？首先信息化应是针对某个行业、某个领域、某个事物或某个 过程 (或统称为一个系统 )中信息的获取、 传递、加工、 再生和施用而言的， 其次， 信息化应是一个社会过程。 简而言之，信息化就是人们追求或推动一个系统中信 息资源利用和信息技术应用的过程。 因此，信息化包含以下四个方面的含义： 第 一，对信息重要性的认识， 将信息作为一种基本的构成要素， 即信息资源应是信 息化的核心； 第二， 是信息技术的广泛应用， 即信息资源的利用与信息技术的应 用是信息化的目的； 第三，信息网络是大范围有效传递信息的基础， 也是现代信 息技术最具代表性的特征之一， 因此它是信息化的基础； 第四，信息化作为一个 社会过程，受到人们在观念、理想、意志、技能以及团体的利益、社会组织结构 等多方面因素的作用和制约，因此，信息化应有与之对应的保障机制。 综上所述，某个系统的信息化建设应有与之对应的基础、核心、目的和保障 方面等的若干要素。 事实上，原国务院信息化工作领导小组从我国的国情出发， 提出了我国信息化的 发展思路， 这个发展思路也与上述相似的观点。 她包括国家信息化定义、 国家信 息化体系六个要素、 信息化建设的指导方针和原则、 奋斗目标、主要任务等内容。 其中关于国家信息化的定义就是 ：在国家统一规划和组织下，在农业、工业、 科 学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发、广泛利用信 息资源，加速实现国家现代化的进程。 这个定义包含四层含义： 一是实现四个现 代化离不开信息化， 信息化要服务于四个现代化； 二是国家要统一规划、 统一组 织信息化建设；三是各个领域要广泛应用现代信息技术， 深入开发利用信息资源； 四是信息化是一个不断发展的过程。 而国家信息化体系的六个要素为： 信息资源， 信息网络，信息技术应用，信息技术和产业，信息化人才，信息化政策、法规和 标准 。六个要素是一个有机整体，构成符合中国国情的、完整的信息化体系。而 对于一个行业的信息化建设， 信息网络是基础， 信息资源是核心， 信息资源的利 用与信息技术的应用是目的，而信息化人才、信息技术产业和信息化政策、法 规和标准是其保障。教育信息化作为一个行业的信息化也不例外， 2 ．教育信息化是一个社会过程 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来