站在未来的社会如何思考今天的学校.PDFVIP

站在未来的社会 如何思考今天的学校？ 上海市教委副主任 倪闽景 每一个人出生后都要开始学习，看 似效率很低，实际上是一种开放的创新 系统。 要谈未来很难，因为未来在哪里还 不知道，要站在不知道的地方看现在的 教育，更困难。但是，我们可以换个角度 来看。 不难想象，200 年前的古人看到今 天的我们，会觉得每个人都像神仙一样。 再往前推，中国古代神话中存在的千里眼、顺风耳、嫦娥奔月……有没有可能，古人并不是 在讲述过去，而是在预言未来。比如嫦娥奔月，如今真正的“嫦娥”飞到月球上去了，而在月 球上到处跑的月球车就叫“玉兔”。 如果古人有可能是通过神话来预言未来，那么要在今天谈未来，我想应该通过人类走过 的历史，才能看到将来的社会是怎样的。 一 、从大历史角度看未来社会 宇宙最初并不存在， 137 亿年以前的一次大爆炸，开始 有了时间、有了空间、有了物质、 有了星系。46 亿年前，地球出 现了，成为我们赖以生活的家 园。40 亿年前，地球上出现了 生命。 生物多样性的起点：寒武纪距今约 5.42 亿年前— 4.85 亿年 距今 5 亿年左右，地球迎来一个非常重要的时代——寒武纪。当时整个地球被厚厚的 冰盖覆盖，宇宙中突然爆发的一颗超新星给地球带来温暖，整个冰盖融化。冰盖下面竟然呈 现出了一片繁荣的景象，不过都是单细胞生物。随后地球很快出现了令人匪夷所思的生命尝 试，各种形态各异的生命都出现过。大约 600 万年前，人类和黑猩猩分道扬镳。距今 200 万年左右，能人出现了。能人的特点，就是开始能够制作工具。 图中的两样东西，一 件叫 砸器 （就是一块石 头），远古人类是用这个 砸骨髓的。再过了 50 万 年，在同一个地方 （奥杜 威，坦桑尼亚的一个山 谷），发现了距今 150 万 1 年的石斧。石斧已经具备人类手工制作的基本特点了，且很有美感了，这是人类的技术起点。 …… 站在大历史的角度来看，未来会是什么样？假如我手里有一个望远镜，从望远镜里太阳， 那看到的是 8 分钟以前的太阳。如果再往外看一个离地球 6500 万光年的星球，那看到的 就是 6500 万年以前传来的光。因此，用望远镜可以看见整个宇宙的历史。同样，通过考古 工具，我们也可以在地层里看见整个生命史的发展过程。 生物学告诉我们，每个人从受精卵开始，到逐渐变成人，其实是在重复整个生命的进化 历史。从单细胞开始分裂，到逐渐显现出像鱼的样子，再到出现像鸟的样子，最后变成人的 样子。 而每个人正常经历的学校学习过程，实际上也是在重复整个教育的发