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七年级数学（上） 1.2.3 相反数（新授课）
初备： 备课组长： 包科领导： 教导处：
编号： 执行教师： 执行时间 ： 班级： 姓名：
上节课作业反馈：
学习目标： 1、掌握相反数的意义；
2、掌握求一个已知数的相反数。
学习重难点：理解相反数的意义
学习过程：
二次备课
导：
数轴的三要素是什么？画出一条数轴。
画数轴，在数轴上表示下列各数：＋2，－2，＋4, －4，0.观察所画的数轴及表示的点，回答下列问题.
（1）４与－４分别在原点的 和 .它们到原点的距离为 .
（2）数轴上与原点距离是2 的点有 个，这些点表示的数是 ．
学生纠错
二、学
自学课本第9、10页的内容并填空：
相反数的概念：
只有 不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是 。
概念的理解：
（1）在数轴上，表示互为相反数的两个点分居原点 ，且到原点的距离 ，并且，这样的两个点关于原点 。
（2）一般地，数的相反数是，－a的相反数是 ，与____互为相反数。
试一试：分别说出9，－7，0，－0.2，的相反数.
（3）在一个正数的前面添上____号，就得到这个正数的相反数。在任意一个数前面添上“—”号，就表示这个数的_________。因此，当是负数时，是一个 数 。
(4) -3表示_____的相反数；-（-5）表示_____的相反数，-（-5）=______
-(+7)表示____的相反数，-(+7)=______
思考：一定是负数吗？_______________________
归纳： 一个正数的相反数是一个______；一个负数的相反数是一个______；
0的相反数是_____。
典例：1.化简下列各数
练：
1、见课件：随堂练习1、2、3
2、下列说法中正确的是………………………………（ ）
A．符号相反的两个数是相反数 B．任何一个负数都小于它的相反数
C．任何一个负数都大于它的相反数 D．0没有相反数
3、相反数等于它本身的数是 ,相反数大于它本身的数是 。
4、化简下列各数的符号：，，， ， ， ．
5、求下列各数的相反数：
（1）-5 （2） （3）0 （4） （5）-2b (6) a-b (7) a+2
6、若，；若，则；若，
则；若，则；如果，那么．
展：
1、小组交流、为全班展示做好准备
2、全班集体展示。学生点评。
五、评：
1、老师展示内容点评。
2、本节课你有那些收获？
3、还有没解决的问题吗？
六、补：．
1、数轴上表示互为相反数的两个数的点之间的距离为10，求这两个数。
2、有理数、在数轴上对应点如图所示：
0
0
在数轴上表示、；把、、0、、这五个数从大到小用“＞”号连接起来．
教学反思：
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