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文明班级优秀材料 一、严谨的班规? 一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。从一年级一入学开始，我们50位同学及老师就共同制定出我班的班规，对于新入学的一年级来说，一个良好的开端对于我们以后的工作、学习、生活的顺利进行将起一个保驾护航的作用，也正是因为班规的严谨，从一年级入学到现在，我们班组织纪律性一直受到领导们和老师们的好评。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：? 1．规范晨读，午休，课间的纪律。? 2．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。? 3．力争在升旗，课间操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。所有任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼，张弛有度。我们的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的练习课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围。? 4．在班级日常工作上，我也秉持“一竿子插到底”的精神，不让学生有空子可钻，事无巨细，从小事抓起，从细节抓起，学生也了解我的性格，所以要传达的事情、要求基本都可以达到“一次性”到位的地步，不用反复强调。? 二、浓郁的学风? 勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。我一直把优良的学风建设放到班级发展的首位。学习是学生的天职，浓郁的学风是保证学习效果的前提。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考、流畅表达”，认真倾听，是对老师劳动的尊重，积极思考，更是对知识的尊重，流畅表达，能更好地锻炼语言逻辑思维，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心，说时精彩，有个好的学习状态。? 三、文明的班风?良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是爱心、友善。从一年级开始，我就潜移默化中向学生渗透爱的教育，教会他们如何爱社会、爱祖国、爱他人、爱自己。 　1．人人有岗位，人人为集体。?　　 我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，收发作业，放学路队组织，两操整队，戴红领巾……都有同学负责。没有参与到这些活动的同学也有帮助同桌，互相督促的责任。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。?　　 2．配合默契。?　　作为班主任的我，时时事事把自己作为二年级（6）班的一员，时时事事为学生提供学习的榜样，在言传的同时，注重身教。在这个集体里，我们分工明确又密切配合。在我们的全力协作下，我班多次被学校评为“优秀班级”，“文明班级”。 ?校园里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，实验室有他们专注的眼神。学习能力的迅速提高。?　　 “追求极致，永不言败”是二年级（6）班的形象和特色。每一个同学能写一手工整的字，上学期期末考试中，语数两科，合格率都是100%，优秀率达80%，有11人语数都是满分。成功的背后，倾注了老师家长的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了良好学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，才能取得更多更好的成绩，为祖国将来的建设做出更大的贡献。? 　　总之，在这一年的学习生活中，二年级（6）班班的收获很多，在成绩的背后，有我们前进的辛酸、成功的欣喜，当然更多的是成长中悟到的人生道理。在以后的学习生活中，我们将不负重望，为桃花小学创造更多的成绩。?