赵金萍《信封娃娃》说课.docVIP

《信封娃娃》说课材料 阿城区料甸中心小学：赵金萍 一、教材分析 信封娃娃是让学生利用信封制作纸偶的手工课，属于“设计.应用”学习领域。利用旧信封做底，在信封两边撕出能伸出手指的缺口，并用彩纸撕贴装饰信封成人物形象，作为道具套在手上进行游戏表演。 旧信封作为信件的外包装是一种生活中常见易取的材料，又像小口袋的样式特点，平时孩子们都乐于套在手上自由地摆弄，若把它巧妙地设计装扮成信封娃娃，会更加富有情趣，再配上一些表演活动就使它具有了生命力似的和孩子建立起更密切的关系。 二、教学目标 ?1、能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。 ?2、能设计形象生动，特征鲜明，装饰丰富的信封娃娃。 ?3、体验动手操作、游戏活动带来的乐趣，提升对生活的积极关注，养成变废为宝的环保习惯。 三、教学重点：能够在信封的合理位置撕出伸手指的小孔。 ?四、教学难点：能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。 ?五、教学准备：信封、彩纸、剪刀、胶棒 六、教学过程： （一、）本节课主要有六个环节：首先我采用激趣的形式导入，让学生通过观察教师手中拿的小玩偶来导入新课，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习的状态。从而进入本节课题《信封娃娃》。 （二、）观察与思考：课件出示更多的信封娃娃，让学生感受用信封可以制作更多的娃娃。 （三、）方法探究 （四、）创造表现 （五、）展示与评价：自评、互评 （六、）总结：总结本课所学习内容 教学环节：激趣导入——观察思考——方法探究——创造表现——展示评价——总结本课 本课密切联系学生自身生活和社会实际，体现学生动手操作的实践能力。让学生了解变废为宝。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并在活动中增强学生的语言表达能力、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。