6.2《白山黑水—东北三省》第二课时教案.docVIP

6.2《白山黑水—东北三省》第二课时 教案 ［创设情境，提出问题］ 讲述：上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境能影响我们的生活，那么东北三省这样的地理环境下的农业又是怎样的呢？下面我们一起来了解东北三省“北大荒”到“北大仓”的变化。 板书：二、从“北大荒”到“北大仓” 阅读：阅读书本17页文字，归纳东北三省的环境以及发展农业的条件。 学生：阅读、讨论并发表意见。 展示：多媒体展示框架图，教师适当给予引导并板书： 板书： 农业发展的条件：人口、河流、气候、科技…… ［挖掘元素，建立模型］ 提问：东北三省地区通过改善从北大荒发展到北大仓，那么主要的农作物有哪些？ 学生：回答。 教师归纳并板书： 主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等 展示：图6.18 东北三省人口、粮食产量占全国的比重 过渡：通过图表数据显示可知东北三省经过大力开荒，成为了我们重要的粮食生产基地，开发能带来发展，但我们必须在保证不破坏生态环境的前提下进行开发；东北在开发的过程中带来了哪些生态问题？ 学生：阅读书本18页，并归纳生态问题。 教师指导并板书： 生态问题：湿地锐减、生态恶化 过渡：面对这样的生态问题，国家进行了怎样的调整？ 学生：结合农业的发展与环境的保护，学生畅所欲言。 教师：对学生的想法给予肯定并适当给予指导并板书: 4.合理开发利用：建立自然保护区 ［思维发散，探索求解］ 过渡：了解了东北农业的发展，下面我们一起了解一下东北工业的发展历史吧！ 展示：播放东北三省老工业基地创造的“工业之最”的图片和资料，导入我国最大的重工业基地的学习。 提问：请同学们思考一下，东北三省发展的条件是什么？ 学生：思考并发表个人想法。 教师：多媒体展示东北三省工业发展的主要条件并板书。 板书： 三、我国最大的重工业基地 发展条件：资源、科技、政策等 阅读：图6.20，分析图中主要城市的产业结构特点。 学生：观察图片并总结归纳。 师生归纳：东北三省工业特点是以重工业为主。 讲述：东北的工业在我国地位重要，对我国奉献甚大 ，但发展过程当中也会遇到一些问题，例如：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等，对于这样的“东北现象”，国家出台了政策：振兴东北老工业基地。 板书： 2.问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等 3.政策：振兴东北老工业基地。 提问：同学们，你们认为怎样振兴？ 学生：畅所欲言。（教师适当引导） 课堂活动： 对于“活动”第1题，首先告诉学生城市是重要的工业中心，然后让学生完成第1题，要引导学生从铁路、水路两方面分析。总结工业中心大多分布在交通便利地区。 对于“活动”第2题，首先让学生阅读教材图6.20，找出东北三省主要的矿产资源，说出主要矿产资源的分布地区，然后再对教材图6.21，分析主要矿产地和铁路线的关系。并让学生充分讨论，积极发表甲、乙修建铁路的可能原因。 对于“活动”第3题，分析的思路首先依据教材图6.22明确该城市的主要工业部门，再依据教材图6.20找出该城市的主要自然资源，然后分析两者的对应关系。教师先选择其中一个城市为案例讲解，剩下的城市由学生完成。 ［强化训练，精点评析］ 课堂练习：多媒体展示相关练习题。 ［回归应用］ 课堂小结：同学们，对于本节课学习的内容你还有哪些疑问吗？或者你可以分享你今天最大的收获。 学生：分享收获或提出疑问。（教师适当给予指导或给予解疑） ※作业布置 ※板书设计： 第六章第二节 “白山黑水”——东北三省 二、从“北大荒”到“北大仓” 1.农业发展的条件：人口、河流、气候、科技…… 2.主要农作物：小麦、玉米、大豆、水稻等 3.生态问题：湿地锐减、生态恶化 4.合理开发利用：建立自然保护区 三、我国最大的重工业基地 1.发展条件：资源、科技、政策等 2.问题：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等 3.政策：振兴东北老工业基地。 ※教学反思：学生对东北三省重工业基地的知识较难理解，看图析图能力有待加强！