跨越式跳高教案送教.docVIP

跨越式跳高的教学设计 水平三（三） 一、指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的教学环境中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、教材分析 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，它也是最接近生活的跑、跨跳的自然动作，五年级安排跨越式跳高练习，是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此， 中高年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。 三、学情分析 五年级的学生正处在身体生长的加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，但自我约束能力差。针对这些情况，我在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生的学习压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 因为本次课的主教材是以下肢练习较多的运动项目，为达到学生上下肢共同发展的目的，游戏选择“障碍接力跑”。 四、教学目标 1、运动技能目标：通过本节课的学习，90%的学生基本掌握两腿依次体前过杆的动作，10%的学生能做到摆动腿过杆后内旋下压。 2、身体健康目标：提高学生的灵活性，协调性和弹跳能力。 3、心理健康与社会适应目标：培养学生团结友爱，互相帮助，友好合作的团队精神。 五、教学重、难点 重点：两腿依次体前过杆 难点：摆动腿过杆后内旋下压 六、场地器材 田径场，音响一个 标志物5个 皮筋5根 大垫子5块 跳高架一副 跳高杆一根 五年级 执教人：柳青 时间：2014.5.9 教学内容 1、跨越式跳高（三） 2、游戏：车轮转起来 重点 难点 重点：两腿依次体前过杆 难点：摆动腿过杆后内旋下压 教学目标 1、通过本节课的学习，90%的学生基本掌握两腿依次体前过杆技术，10%的学生能做到摆动腿过杆后内旋下压。 2、提高学生的灵活性，协调性和弹跳能力。 3、培养学生团结友爱，互相帮助，友好合作的团队精神。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 次数 强度 准备部分 一、课堂常规： 1、体育委员整队 师生问好 检查服装 2、宣布课的内容和任务 二、准备活动： 1、队列练习， 2、慢跑（喊数抱团） 3、搏击操 a.提踵（2×8拍） b.踏步（2×8拍） c.转体（4×8拍） d.直拳（4×8拍） e.勾拳（4×8拍） f.踢腿（4×8拍） 1、师生问好 检查学生的服装 2、向学生宣布上课内容，提出要求 二、 1、指导学生进行队列队形练习 2、教师领跑 3、讲解搏击操的动作要领 4、带领学生做搏击操 5、辅助练习 1、回应教师声音洪亮 2、认真听老师宣布教学内容和要求 3、认真倾听 4、模仿搏击操的动作，辅助练习 组织：四排横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ⊙ 要求：精神饱满 集中注意 积极参与 7 分 钟 1 小 中 基 本 部分 一、跨越式跳高 重点：两腿依次体前过杆 难点：摆动腿过杆后内旋下压 1、讲解跨越式跳高的技术动作 2、教师示范完整动作 1、认真观看教师示范动作。 2、倾听教师讲解 组织：四排横队 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ⊙ 要求：认真倾听 注意观察 基 本 部 分 基 本 部 分 二、“障碍跑接力” 方法和规则：利用皮筋和垫子在规定的场地进行摆设障碍物，用最快的速度绕过障碍，直线返回与下一位同学拍手，如此类推。最快完成的组为获胜。 3、讲解示范 一步起跳过杆动作，强调安全，两腿体前依次过杆 4、注意安全 5、教师巡回纠错 6、进行点评 a、巡回指导 b、师生共同评价 1、讲解游戏规则与方法 2、引导学生讨论 3、小结评价 2、1步助跑练习 3、3步助跑起跳过杆练习 4、助跑起跳过杆练习 优生展示 5、共同评价 1、认真听清游戏规则与方法 2、尝试练习 3、游戏活动 组织：分组互助练习 跳高垫 助跑方向 要求：有序练习 注意安全 互相学习 共同进步 组织： 4列纵队 ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♀ …………………… △ △ △ △ △ 标志物 △ 跑动方向 要求：严格遵守规则 注意安全 19 分 钟 9 分 钟 8 | 10 2 | 3 中 大 结束部分 1、放松操（