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高三物理复习计划 馆陶一中高三物理组 高三一轮复习是整个复习中的最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培 养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，我们高三屋里备课组在学习 研讨的基础上，结合本年级学生实际和理综考试的特点，特制定高三第一轮物理复习工作计 划如下： 一． 一轮复习的指导思想 一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。 综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲 为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念和基本规律的复习， 理解含义，掌握产生背景、使用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用它们分 析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结 合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、 处理信息、解决实际问题的能力。 二． 一轮复习的基本任务 1．知识方面：完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。 2．能力方面：加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决 物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。 三． 一轮复习的主要环节 “读、讲、练、考、评 ” 1．抓好各环节落实，注重实效。 第一轮复习各单元按“读、讲、练、考、评 ”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效， 实施中层层推进，环环相扣。 “读”是在 “考纲”要求、知识结构掌握的基础上让学生有目的、有针对性地阅读教材， 通过学生精读，使学生全面系统地复习所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，要防止 学生读书不深入，不仔细，无目的性，走马观花，读后就忘。 “讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对单元知识存在的疑 点、难点。根据学生提出的问题，有针对性地组织题精讲，重在强化对知识的理解，不可过 深过难。讲解要突出思维过程，注重思想、方法的归纳提炼，克服重结论轻过程的不良习惯， 引导学生注意知识间的联系，注意对思想、方法、物理模型等进行归类，逐步培养学生的知 识迁移能力。 “练”要有针对性，讲什么练什么，并进行改变情境、改变条件、改变设问角度的变式练 习，增强学生的知识迁移能力。综合练习要全面覆盖单元所有知识点，“全面练，重点讲”。 练习题要有所筛选，增强其针对性、应用性，要以低、中档题为主，以掌握巩固知识，提高 学生物理学科能力和培养学生创新意识为目的，避免训练盲目拔高，与学生实际水平脱节。 “考”是教师了解学生复习效果的主渠道之一，也是锻炼学生应试能力所必需的。该环节 要注意题量、题型、背景，尽量接近高考，全面考察高考要求的知识点，每单元至少要进行 一次检测。 “评”是高三复习中重要的教学环节。讲评课要以学生出错多的知识点为突破口，要分析 错因，讲评要重点讲、归类讲、变式讲，不要面面俱到。 通过考试发现复习中漏掉的重要知识和出现错误较多、掌握不牢的知识点，及时点拨、 讲解，进行补偿性测试。 2．合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。 根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现 “学生主体，教学主导”的 原则。学生读练时间要占各章 （单元）总复习时间的三分之二。讲一般安排2~3课时，讲评 一般安排1~2课时。 3．充分调动学生学习积极性，激发学生兴趣。 复习中各环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生思考，总结归 纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来， 确保教师讲课有的放矢。 四． 一轮复习中加强对目标学生的培养 因为学校对我们学年高考的指标完成要求很高，大家都觉得压力很大。所以我们思想上高 度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落 到实处。 1．对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定 法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜 的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。 2．对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提