共同备课反思陈占香.docVIP

和大多数的教师一样，我在未学习《备课实务与新技能》之前，都把备课看得得很简单。备课时，找来现成的教案一抄了事。就是自己备课也走形式，教案并不完整。也只是为了学校教学工作的检查而已。就是在上学校公开课时，也在网上找一些相关材料进行拼奏，然后在教研组集体备课后进行改进，并没有根据实际情况进行认真的撰写。通过这次的网上《备课实务与新技能》的学习，使我深刻的认识到，要使自己的教学出成效，那就得必须改变自己的教学态度。要使自己的课堂教学效益提高，那就必须得改进自己的备课方式。 首先：认真深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。 其次：要精心设计教学过程。因为我明白了这个过程是提高自己备课质量的关键。选择最优教学方法，教学方法多种多样，要以自己的教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。 再次：多参加学校组织的“同类异构”的教研活动，这样可以把自己的备课教案和同年级的教师的教案进行比较，根据学生的实际进行添改。教进自己的教学方法。多说课，多听课，学习他人的长处，认真听取评议。这样对自己的教学肯定很有帮助。多积累本学科课程内容的典型案例。也可以把自己和同事在教学程中比较典型的案例记录下来，总结成为自己教育教学的经验。 最后，要坚持写教学反思。不断的反思在课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性，反思解题方法、解题结果、问题延伸与突发问题的处理，反思教学方法和师生情感交流方式是否合理、得当。这样才使自己的课堂变得更有针对性。才能更好的提高自己的课堂效果