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文言文阅读专项训练 专题一 阅读下面一段文言文，完成1—4题。（共19分） 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。汉司隶校尉诸葛丰后也。父珪，字君贡，汉末为太山郡丞。亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。造汉末乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，疆不侵弱，风化肃然也。 　　当此之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢，屡耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克。昔萧何荐韩信，管仲举王子城父，皆忖己之长，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、萧之亚匹也，而时之名将无城父、韩信，故使功业陵迟，大义不及邪？盖天命有归，不可以智力争也。 ——《三国志·诸葛亮传》节选 1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 躬耕于野，不求闻达 躬 ：亲自。 B．乃三顾亮于草庐之中　　　　 顾：咨询 C. 初亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海 素：向来 D. 加众寡不侔，攻守异体 侔：相等 2．下列句子中加点词语的意义和用法不同的一项是： （ ） A. 而时之名将无城父、韩信 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 B. 乃三顾亮于草庐之中 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 C. 躬耕于野，不求闻达 颁白者不负戴于道路矣 D. 时左将军刘备，以亮有殊量 臣以供养无主，辞不赴命。 3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（８分） （1）亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。（４分） （2）及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。（４分） 4．《诸葛亮传》节选文段表现了诸葛亮形象的那些特点？请简要概括（5分） 5.用斜线（/）给下列文言文断句。（4分限划9处） 故教也者义之大者也学也者知之盛者也义之大者莫大于利人利人莫大于教知之盛者莫大于成身成身莫大于学——《吕氏春秋·尊师》 专题一参考答案 1.答案：B 顾：拜访　 2.答案Ｄ 解析：Ｄ“以”分别是：认为；用来。A“无”：没有；Ｂ乃：于是。 C 于：在。 3.参考答案：（1）诸葛亮年轻时就有超出一般人的才能和英雄的器度，身高八尺，容貌奇伟，当时的人认为他是奇才。（“少”“逸”“异”落到实处，每字1分，翻译语句通顺2分） （2）等到刘备创业中道而死后，继承者幼小懦弱，事情无论大小。诸葛亮都独揽处理。“殂没”“嗣子”“专”三个关键词各1分整个语句通顺2分） 4.答：①身高八尺，容貌奇伟；②在乡野亲自耕种，不求声名显达；③儒雅多智；④法令严明，赏罚守信；⑤擅长治国理政；⑥事必躬亲。（答对一点得一分） 5.答案：故教也者/义之大者也/学也者/知之盛者也/义之大者/莫大于利人/利人莫大于教/知之盛者/莫大于成身/成身莫大于学。 附翻译：所以教育是推行道义的最重要的方法，学习是使知识丰富的最重要的途径。最高的道义莫过于有利于人，利人莫过于对他进行教育；最好的知识莫过于成就自身修养，成就自身修养的途径莫过于学习。 附译文： 　　诸葛亮年轻时就有超出一般人的才能和英雄的器度，身高八尺，容貌奇伟，当时的人认为他是奇才。逢汉末动乱，(诸葛亮)跟随叔父诸葛玄到荆州避难。在乡野亲自耕种，不求声名显达，当时左将军刘备因诸葛亮有大器，于是三次到茅庐中拜访他。诸葛亮深以为刘备姿态英武，超过众人，于是解带表达诚意，结交深厚。等到魏武帝南征荆州，刘琮拿整个荆州献降，刘备失去依靠，士兵又少，没有立身之地。诸葛亮当时二十七岁，于是献上妙计，亲自出使孙权，到吴国都会求援。孙权既素来佩服刘备，又看到诸葛亮奇伟儒雅，很敬重他，就派遣三万士兵来援助刘备。刘备得以用(这三万士兵)与魏武帝交战，大败曹军，乘胜追击，江南都平定了。后来刘备又向西攻取益州。益州平定