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培智三年级下学期教学计划 一、学情分析 本班共有学生12人，在经过了一个学期的数学学校后，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，基础知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。有部分学生思维较为敏捷，不足之处是本班学生不善于发现、思考和解决问题，有一部分学生比较顽皮，对学习不太自觉，依赖心比较重。 二、教学内容 这册教材包括下面一些内容 第一：5以内的减法，2减几、3减几、4减几、5减几。 第二：得数是6、7、8、9的加法。 这册教材的重点教学内容是：正确计算5以内的减法，得数是6、7、8、9的加法。在学生掌握了10以内各数的基础上，学会10以内数的读法和写法，弄清10以内数的大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。能够正确的计算5以内的减法，10以内的加法，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 三、教学目标 1.能够熟练的数10以内的数，会读会写10以内的数，掌握10以内数的形象记法，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。会用10以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练的计算10以内的加减法，也就是会计算10以内加法，5以内的减法，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活中的作用。 4.会用长方形、正方形、圆形等来描述物体的相对形状；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.会做5以内的减法，得数是6、7、8、9的加法，根据具体的数据演示计算过程，用数字卡片做形象的图形解释，并且提出简单的问题让同学回答。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7.养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学措施 1.结合具体情境，运用小棒、图片等教具进行直观教学，并充分利用电教媒体。 2.主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4.联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情景。 5.鼓励个尊重学生的独立思考，引导学生进行交流。 6.在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7.根据本班学生的特点和实际情况，创造性的使用教材，设计教学过程。 8.课堂上关注后进生的学习情况，以鼓励为主。 9.对个别学生，设计个别教学计划，以及特别的教育和正确引导，使其得到更大的成长与改变。 五、教学进度表 周次 教学进度内容 章节单元 1 复习 第一章节 2 2减几 第二章节 3 3减几 4 综合练习（一） 5 4减几 6 5减几 7 综合练习（二） 8 得数是6的加法 第三章节 9 得数是7的加法 10 综合练习（三） 11 得数是8的加法 12 得数是9的加法 13 综合练习（四） 14 总复习 第四章节