三上做一片美的叶子.docVIP

4、做一片美的叶子 学情分析： 学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。这同时也是个难点，因为由物及人，从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。 教学目标： 1、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 3、情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 教学重点： 在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美；在语言情境中，学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献”的人。 教学难点： 理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义） 教学准备：挂图、生字卡片、录音磁带、一片树叶 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 课时重难点： 1．学习本课生字，能正确书写。 2．通过初读，了解课文主要内容。 课时准备： 挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶 教学过程： 一、实物展示激趣揭题： 1.简单介绍自己所带的这片叶子。 2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？ 3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？ 4.板书激趣： 　　做一片美的叶子 5.介绍金波： 金波，原名王金波。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任、理事，中国音乐文学学会副主席。截止到目前为止，出版诗集《回声》、《会飞的花朵》等二十余部；童话集《小树叶童话》、《金波童话》、《金海螺小屋》；散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《心往哪里飞》等。 二、初读课文。 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。 （1）读准字音，读顺句子。 （2）标出自然段的序号。 （3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 三、检查自学情况。 1、出示词语。 　形态各异 乳汁 奉献 整体 位置 输送 茁壮 　中间 肥美 飘零 回归 葱翠 嫩绿 2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词，开火车读，齐读。 4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（朗读时注意停顿和语气上的呼应） （1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 四、感知全文。 1、读了课文，你知道了什么？ 2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 3、学生质疑，教师归纳。 五、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。 指名读。（注意：异 上半部分是“巳”。） 3、指导书写。 六、作业设计： 1．用钢笔描红（习字册）； 2．比较下面各组字，并组成词语。 　　异（ ）汁（ ）间（ ）各（ ） 　　导（ ）计（ ）问（ ）备（ ） 3．朗读课文。 第二课时 课时目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。 课时重难点： 凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 课时准备： 1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。 2、有关叶子的风景录像片。 教学过程： 一、复习检查。 1、听写生字：异奉置输 2、读句、读文。 二、细读课文。 （一）欣赏叶子和大树的外形之美。 1. 文中有哪些语句写出了大树的美，突出“美”。 “树像一朵绿色的云，从大地上升起。” 学生谈感受。 学词“根深叶茂、枝繁叶茂”，并有感情地读好句子。 师总结：这句比喻句写得的确非常好！因为它写出了树的无尽的活力，体现了树的色彩美、形态美、动态美和生命美。 2. 播放展示叶子的风景录像片。 3.谈感受，突出“美”。 3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”？ （1）　读句子。“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”（回归大树的根，化作大树的肥料。） 找出有关词语。 （2）读句子。 （3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 4、指导朗读。 （二）　感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。 1、读题，师质疑。 大树和叶子之间有什么联系呢？ 2、生再读课文，找出有关语句加以体会。 3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。 4