二年级课程纲要.docVIP

课 程 纲 要 课程目标 单元序号 目标 1 1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位 的作用。 2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1 米＝100厘米。 3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 。 4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米） 。 2 1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。 2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 3 1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用 尺画角。 2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 4 1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2．使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘 法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。 3．使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好 的学习习惯。 5 1．使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴 对称图形。 3．使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 4．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会 欣赏数学美。 6 1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9乘法口诀的来源。 2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计 算。3．会用乘法解决简单的实际问题。 4．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 7 1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简 单的方法收集和整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数 据提出并回答简单的问题。 3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识 和实践能力。 8 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3．初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 9 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解 决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 内容安排 单元 序号 单元专题 训练重点 训练难点 课时安排 进度 周次 1 长度单位 认识厘米、米和用厘米、米量 认识线段 在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意 识。 4课时 2 两位数加两位数 两位数减两位数 连加、连减和加减混合 注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。 注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及方法的理解。 14课时 3 角的初步认识 直角的初步认识 认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。 学会用尺画角和直角 3课时 4 乘法的初步认识 2~6的乘法口诀 正确理解乘法的含义，知道乘法与加法的联系。 正确读写乘法算式。 13课时 5 观察物体 对称 镜面对称 能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称；培养学生的观察能力和动手操作能力。 能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称 4课时 6 7、8、9的乘法口诀 乘法口诀表 理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 14课时 7 条形统计图 学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题。 通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 3课时 8 8 排列数、组合数 猜一猜 学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 培养学生初步的观察、分析及推理的能力。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 2课时 9 9 100以内的笔算加法和减法 表内乘法 简单的加、减、乘法应用题 米和厘米、角的初步认识 观察物体 统计 通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解