二轮复习与建议.docVIP

二轮复习建议 高考是检测学生综合素质的“选拔性”考试，集中了众多专家、学者、一线教师经验与智慧，既突出了高考的选拔功能，又对中学数学具有良好的导向作用。经过系统全面的一轮复习学生已掌握完善高中数学知识结构与知识脉络，明确了高考的方向与动态；在综合性强的练习中已有的知识得到了进一步固化，基本技能进一步形成，解题能力进一步提升。二轮复习是在第一轮基础上进行总结、综合和深化，深刻理解每个重点知识，把分散在各章的有联系的知识点进行整理、归纳和梳理，以体现本质因果关系和整体性。结合自己十余年教学经验与高三把关实践，将对二轮数学复习做如下建议： 研究考纲，明确方向 《高中数学考试大纲》是高考数学命题的方向和旗帜，是众多专家和一线教师必须研读的命题蓝本，也是为高校选拔优秀人才的提供了依据。每位数学教师需反复揣摩领悟其真实意图；它是备战高考的法宝，在教学中绝不可以脱离的纲，从中把握高考试题的命题方向，掌握好这个纲让数学复习更具针对性目的性，从而提高复习效率起到事半功倍的效果。因此，考试大纲和高考命题规律是指引复习方向的最好罗盘。 精炼考点，重点突破 纵观近几年新课标高考试题，函数是它的主干知识，尤其是拔高题无处不见函数的影子如新课标2012第12题、2010第11题等，导数的综合应用则成为历年压轴题中最具综合性、难度如新课标2013年第21题、2012年第21题和2011年第21题等，充分体现学生数学思维与解题能力。圆锥曲线主要考查学生用代数方法解决几何问题，应用充分利用几何图形的性质建立代数关系，对计算能力有较高要求；概率与统计主要考察用概率与统计知识解决实际问题属中档题；数列主要考查特殊的两类数列：等差数列与等比数列，通项求法及前n项和求法属中档题，若为填空最后一题难度较大如2012年第16题；三角函数主要考查三角函数图像和性质，正余弦定理的综合知识；立体几何命题形式比较稳定题目难易适中，立足简单几何组合体的三视图、表面积、体积、球的相关结论，三种角与两种特殊位置关系：平行和垂直，选修以参数方程与极坐标为主属简单题。通过这些主干知识区分出数学能力优秀的学生，为高校选拔优秀人才提供真实可靠依据。 规范训练，力求完美 在每年高考试卷的批阅中，答题不规范是遇到最突出的问题之一很多学生因答题不规范而造成的丢分现象，屡见不鲜，令人惋惜。要在高考答题中不丢分或少丢分，教师需深如研究丢分现象背后真正的原因，才能在教学中指导到位，让学生少走弯路。结合教学实践归纳出造成此问题主要有六个方面的原因1，概念不清，重点概念识记不到位，有盲点；2.审题不细致认真，学生阅读试题按自己已熟知类型题思路答题，结果相差十万八千里；3.符号书写，运用不规范；易混易错符号混淆不清；4.结论表示不规范如区间和集合颠倒，轨迹与轨迹方程细微的差别；5.书写格式不规范如立体几何证明线面垂直与平行的判断方法掌握不好，逻辑思维混乱、书写无条理、格式不规范，要把文字语言转化符号语言表述，注意书写格式，养成良好的书写习惯；6.解题步骤不规范，解答题要求每一步的转化都是有条件的，忽略了转化的条件，从而使解题过程不规范，导致失分，让学生研读高考标准答案，细致到一分采分点。 专题训练，绝不遗漏 根据高考试题“大稳定，小创新”之原则，将近三年解答题类型逐一进行训练，使学生思维能力与解题能力提升一个层次，主要分为七个专题1.解三角形2.数列综合3.立体几何4.概率与统计5.圆锥曲线6.导数及应用7.参数方程与极坐标逐一过关，面面俱到，学生面对高考心无所惧，信心百倍。 总之，二轮复习以学生的实际情况和往年高考试题变化规律，制定切实可行方案，达到事半功倍的效果。在高考的道路上每位教师都有很长的路要走，每位同仁充分发挥自己的聪明才智和刻苦钻研的精神，让我们的道路越来越宽广。