科教版自然小学科学教案第八册教案　全册.docVIP

第八册单元教学总目标 第一单元 了解光通过凸透镜发生会聚，通过凹透镜则会发散。 了解常用的光学仪器的主要结构及其作用。 了解一些探索宇宙的工具和设备。 初步了解人类探索宇宙的意义和我国在宇宙探索中的进展，增强中华民族的自豪感。 感悟科学技术帮助人们认识世界。 激发关注天文科学的兴趣。 初步形成良好的交流评价技能。、 会制作一些简单的光学器材。 第二单元 知道细胞是组成生物的基本单位。 知道在自然界中，除植物、动物外，还有微生物，微生物有不同的种类。 知道微生物个体比较小，繁殖速度很快。 初步知道一些防霉办法。 能举例说明有些微生物有利于人类、有些微生物有害于人类。 了解常用的光学仪器的主要构造及其作用。 进一步了解仪器、工具能帮助人们认识世界。 了解相关科学史。 体验科学探究的乐趣。 初步提高设计对比实验等实验的能力 第三单元 知道动植物之间的食物联系叫做食物链，当一些食物链彼此交错就会形成食物网。 知道食物链中的生物之间相互依赖、共同生存、联系紧密。 初步了解生态系统和生态平衡，了解微生物在自然界物质循环中的作用。 初步认识生物数量的变化、人口的过度增长以及人类的不良行为对生态平衡的影响。 培养学生通过对事物表面现象的分析，发现事物内在关系的能力。 懂得控制人口增长和保护环境的重要性。 第四单元 知道什么是杠杆。 知道作用在杠杆上一侧的力在大小不变时，都可以使挂在杠杆支点另一侧不同位 置、重量不等的物体平衡。 认识常见的天平，并知道天平的工作原理。 认识杠杆的结构，了解其工作原理，并能使用其称量一些小物体。 认识一些利用杠杆原理进行工作的称量工具。 初步培养学生动手制作的能力。 渗透爱国主义教育。 第五单元 初步知道物体在液体中都会受到浮力的作用。 初步知道物体浸没在液体中的部分越多，受到的浮力越大。 初步知道物体的沉、浮条件，知道潜水艇沉浮的原理。、 初步知道同一物体在盐水中受到的浮力比在清水中大，了解人们如何利用浮力来 工作。 认识物体在空气中也会受到浮力的作用，了解轻气球、飞艇升空的原理。 让学生通过动手实验，探究浮力的大小与什么有关，物体的沉、浮条件等，体验基本的科学探究过程，学习一些基本的科学探究方法，培养学生的创新意识及科学概括能力。 第六单元 初步知道任何物体都有重心，逐步学会找物体重心的一些方法。 初步知道物体的稳定性，知道物体的稳定性与物体重心的位置和支持面的大小有关。 初步理解不倒翁不倒的原理及提高稳定性在生活实际中的应用。 初步培养学生能对实验中观察到的现象进行分析和概括的能力，培养学生动手、动脑制作、实践的能力。 第七单元 了解电磁铁的简单构造及影响磁性强弱的因素。 初步了解电磁铁与磁铁的区别。 了解电磁现象有着广泛的应用。 培养动手制作能力。 初步培养简单实验能力。 感受科技进步对人类社会的影响。 第八单元 了解声、热、光、电、磁等能的表现形式，知道不同形式的能可以相互转化。 了解地球上的主要能源。 了解可再生能源和不可再生能源。 知道蒸汽等设备的发明对人类社会的发展产生了重大影响。 了解合理开发与利用能源的重要性，了解一些新能源的开发利用。 感受科技进步对人类社会的影响。 树立节约能源的意识。 第一单元 望远镜里的天空 第一课时 透镜 一、课时目标： 通过触摸和观察，认识凸透镜、凹透镜的特点； 通过实验比较，初步了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜会发散； 通过实践操作，还能发现用凸透镜看到的字比原来大等其他特点； 初步形成良好的交流、记录、评价等技能； 知道一些生活用到透镜的例子。 二、教学重点难点： 重点：初步了解不同透镜的特点；知道光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜发散。 难点：初步了解不同透镜的不同特点。 三、活动设计： 活动一：观察两种透镜的特点（P1） 活动目标：初步认识凸透镜、凹透镜的特点 活动器材：凸透镜、凹透镜 活动二：光通过透镜的情况（P1） 活动目标：初步了解光通过凸透镜发生会聚、通过凹透镜会发散。 活动器材：手电筒、凸透镜、凹透镜 活动三：用透镜观察物体(P2) 活动目标： 对透过透镜看物体有进一步的探究和发现； 知道凸透镜有“放大”物体的作用； 引导学生尊重事实、勤于发现、善于交流。 活动器材：实物（书本、图片）、凸透镜、凹透镜 活动四：透镜在生活用的应用（P2) 活动目标：知道一些生活中用到透镜的例子。 活动器材：实物（眼睛、放大镜）、图片（照相机、投影仪）等 四、教学过程： (一)观察两种透镜的特点（P1） 学生活动 指导要点 ·观察：看看摸摸不同的透镜。 ·交流：凹透镜、凸透镜的特点。 ·记录：活动手册P1 ·引导学生观察透镜的侧视图；补充介绍还有其他类型的透镜。 ·指导学生通过看摸等方法了解透镜不同部位厚薄不同的特点。 (二) 光通过