终版初中语文病句修改练习题.pptVIP

党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度。 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 三、搭配不当（2） 动宾搭配不当。动词“加快”与宾语“规模”不搭配。 （定语与中心语搭配不当，去掉“聪明”） 状语与中心语搭配不当，把“严肃”改为“认真”或“谨慎”。 演示课件 四、语序不合理 语序指句中各个成分的排列次序，也指组成复句的各个分句的排列次序。 例： 法国一位外宾在长城上丢失了570元人民币。 今天是艺术节，到处校园里充满了欢声笑语。 他的成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 “外宾”前的两个定语排列次序不当。应改为“一位法国外宾”。 “到处”是“充满”的状语，应改为“校园里到处”。 分句的排列次序不当，颠倒了递进关系，不合事理。应改为：“他的学习成绩不仅在班里拔尖，而且在全校也名列前茅。” 演示课件 五、句式杂糅（1） 两种句式杂糅在一起，造成句子结构混乱，意思表达不清。 例： 《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。 这句话由两个判断句杂糅而成：一个以读者为判断对象，说明这本书的读者是谁；另一个是以“《标准汉语》”为判断对象，说明这是一本什么书。可修改为： （1）《标准汉语》的主要读者对象是英语国家中国留学生子女及汉语爱好者。 （2）《标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。 演示课件 上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 （1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。 （2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。 正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！ 病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！” 五、句式杂糅（2） 演示课件 六、重复赘余 在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。 例： 上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 （谓语多余,去掉“进行”） 我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。 （宾语多余，去掉“的编写” ） 全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。（定语多余，去掉“当前”） 演示课件 四、实例分析 （一） 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 演示课件 二 1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 2、一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当） 修改：一部分同学端正了学习态度。 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。 演示课件 （三） 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 (语序不当) 修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 2、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 （句式杂糅） 修改：古往今来，凡能成就事业，对人 类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。 演示课件 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 （两面与一面不呼应）修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。 演示课件 演示课件 Page ? * 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 演示课件 常见病句类型及其修改方法 演示课件 病句的类型 1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3、语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。 4、句式杂糅:两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 5、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。 演示课件 修改病句的方法 修改病句的方法： 增——增加字词 删——删去多余字词 调