班主任与学生谈话交流的艺术777.docVIP

小学班主任怎样与学生进行谈话交流 【摘要】：小学是学生的起始阶段，小学班主任的责任重于泰山。班主任要想管理好班级，让学生信服，成为学生的知心朋友，就要与学生进行谈话交流。这样，对学生的生活、学习等各方面就会有所了解，有利于管理学生，有利于学生的发展。形象可感的语言，人格风范的感化，教育情境的语言，教育情境的熏染，师生间心灵的交流、撞击和融合，“弹钢琴”般的巧妙点拨，“灵机一动”的创造性发挥等，都能促进班主任的管理。对促进学生发展，无疑有巨大的推动作用。 【关键词】：班主任；谈话；交流；创设情境；谈话；讲究技巧；语言 【正文】小学是学生的起始阶段，小学班主任的责任重于泰山。班主任要想管理好班级，让学生信服，成为学生的知心朋友，就要与学生进行谈话交流。这样，对学生的生活、学习等各方面就会有所了解，有利于管理学生，有利于学生的发展。卢梭在《爱弥儿》一书中说：“你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话……”一位成功的班主任必须首先走进学生，了解学生。班主任要想了解学生，就要与学生进行谈话交流。班主任要想与学生进行交流，就要讲究方式方法，让学生敢倾诉，愿意去倾诉。 ? 一、要根据需要选定谈话的方式。 班主任事先要作好充分的准备，根据学生的年龄特征和理解能力，来确定目的，准备内容，考虑过程。做到目的明确，观点鲜明，有说服力，使学生感到情真意切，乐于接受老师的教育。切忌为讲解而讲解，把