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班主任工作经验之我谈 ----新生入学初的管理 陕西省咸阳市渭城职教中心 边旭 班主任是班级学生行为活动的组织者和教育者，更是学生健康成长的引导者。新生入学的第一年,是学生管理的关键时期。在这一时期,要培养学生形成正确的学习态度，严肃的纪律观念和对班集体的主人翁精神，是营造一个和谐、积极上进、有凝聚力的班集体的重要阶段。 以我两次带班的感受而言，充分抓住新生入学初的教育管理，会为以后的班主任工作开一个好头，达到事半功倍的效果。 一、详实注册，深入了解，有的放矢。 第一次做班主任的时候，没有经验，新生一入学，登记注册，发放课本，又忙于自身所带课程的教学，真是晕头转向，不知所措。没有为班级管理做出整体规划，今天查迟到，明天看谁在课堂说话，班会时，只知道安排劳动，强调纪律，结果收效甚微。我没有意识到，那些现象都是外在的，如果让学生相互之间产生了友谊，对课堂发生了兴趣，感受到了集体的温暖，产生了集体荣誉感时，那么她们必然会由内心产生动力，自发的学习、劳动，不迟到，不旷课，守纪律。治标不如治本，根本性的问题解决了，表面现象上的问题也会自然消失。 后来带班，我总结了第一次的经验教训，在做完其它工作之后，对学生的情况进行了认真、仔细地分析。我们学校是一所区属的职业高中，招收的学生大部分都来自于我市的各县区、乡镇，全部是女生，她们的专业是幼儿