平行四边形的初步认识导学案.docVIP

二年级数学上册 《平行四边形的初步认识》教学设计 主备人:刘云 认识多边形 【教学目标】 1.使学生经历认识多边形的过程，知道四边形，五边形，六边形的名称，能正确识别。 2.使学生在数学活动中逐步增强动手操作能力，语言能力和初步的空间观念。 3.使学生在学习活动中不断积累对数学学习的兴趣，培养善于合作，乐于交流的态度。 活动单 教 案 【活动方案】 活动一：认识多边形 观察书本第12页例1的窗格图案。 找出边数相同的图形，请在图中描一描。 在小组内交流，你找出来的图形是几条边？ 全班汇报演示。 活动二：练一练 想想做做第1.2.3题 （1）仔细思考，独立完成。 （2）小组交流汇报。 【检测与反馈】 想想做做4.5 引入： 1.请你画出一个长方形和一个三角形，并说说什么是边？它们各有几条边？ 展示个别学生的作业，集体交流回顾以前认识的图形。 揭示“边”：象这样直直的一条，我们就叫它“边”。 教师根据学生数的方法强调：数的时候要按一定的顺序，注意首尾相连。 2.导入：在一年级的时候，我们已经认识了正方形，长方形，三角形。今天，我们继续来学习认识图形。 活动一：认识多边形 谈话：观察书本第12页例1的窗格图案，你能找出边数相同的图形