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教师心理健康问题的几点思考 社会飞速发展竞争压力日益增大的今天，教师在面对职业本身、人际群体以及家庭稳定等多重压力的情况下，教师产生的心理健康问题也日益突出。教师在难以摆脱的无意义思想、行为和一般的感知障碍方面；因焦虑而产生的身体不适感方面；敌对的表现、思想、感情及行为方面；与他人比较时的不自在与自卑感方面；猜疑、敌对、被动体验和夸大等症状方面存在较多的病痛或问题。由于这些心理问题被长期的忽视，甚至教师本身对此也没有清楚认识，所以常常会发生严重的社会后果。所以、关注教师的心理健康显得异常重要。 一、产生教师心理健康问题的原因 第一、传统观念和社会现实之间的冲突。 教师必须“为人师表”，不能有丝毫的懈怠。这种观念将教师职业理想化、完美化，使教育者的精神负担高于其他职业的人群。教师职业缺少主体性和生活性，这无形之中就增加了教师的心理负担与心理压力，另一方面，教师地位，待遇偏低。在这样强烈的反差下，很多教师自卑，无助，觉得自己是被世界遗忘的人。势必造成教师的心理健康问题比其他职业的人要更严重。 第二、工作上的不堪重负。 职业的特殊性决定了教师心理常常超负荷。据《中国教育报》报道，我国中小学教师人均日劳动时间是9.67小时，累积起来年超额劳动时间420小时。这个时间还不包括教师自学、进修提高、教育科研所花费的时间。教师——人类灵魂工程师，这种