在当前教育和社会日益发展的大背景下,学生发展过程中,....docVIP

在当前教育和社会日益发展的大背景下，学生发展过程中，心理健康教育非常重要。目前相当一部分学生存在心理健康问题。比如：学习动力不足而厌学，因学习压力变得焦虑，由于心里不爽，于老师不和，与同学打架，自负，以自我为中心，说谎，逃学违反纪律等。下面，我通过教学过程中的两个具体事例简要介绍其产生的原因和解决方案。 中学生心理问题状况一：跟老师不和具体事例：七年级学生陈鹤泉为人特别直，有时候也显得有些桀骜不驯。刚上七年级的时候，课堂上的他经常不能控制自己在课堂上说话，有时候跟老师意见不一样就大声喧哗，甚至与老师胡搅蛮缠，有时导致一堂课有一半时间都在争论。按陈鹤泉的观点来说，是老师们不能接受意见。最后所有的老师都不愿意上这个班的课，因为大家都觉得陈鹤泉同学实在是个难剃的刺猬头。班主任家访的时候多次对家长提出这个问题，陈鹤泉的家长也极为苦恼，不知道该怎么处理孩子这样的行为，批评他吧，他说他就是对的，不批评吧，这样下去早晚没老师愿意教他。问题分析：学生和老师之间的关系是孩子人际关系中非常重要的一种关系。小学的孩子往往对教师充满了敬畏和敬仰，而到了中学以后，很多孩子都以为自己长大了，他们逐步学会了自己独立思考，独立寻找解决问题的办法，不再像小学生那样盲目地顺从老师了。还有一些孩子对老师越来越挑剔了，甚至会因为和老师产生一点小误解而怨恨老师，与老师产生抵触情绪。解决方案：对于如何处理好师生关系，家长可以从以下几个方面对孩子进行开导：首先，要孩子客观、全面地看待老师。老师也是一个独立的个体，有自己的优点和短处，由于情绪、能力的原因，也会犯各种各样的错误。所以作为学生，要客观、全面地评价教师，不要将老师完美化；其次，家长不要冲动地干涉孩子与老师的关系。孩子与老师之间产生矛盾，开始可能也只是发发牢骚，并没有想真的与老师对抗下去。你假如轻易地较起真来，在老师和孩子之间分出个谁是谁非，就可能会使孩子觉得找到了联盟，干脆大胆起来，与老师越来越不合作。所以家长向孩子问清楚事情的经过后，让孩子想一想是否自己也有责任，不要让孩子觉得老师只是故意为难自己；再次，要教育孩子尊敬老师，讲究礼貌地沟通。家长可以告诉孩子，假如老师真的有什么错误，可以在课后通过匿名纸条的方式传达给老师，不要上课的时候站起来争辩，这样既不礼貌也延误了大家的时间。 中学生心理问题状况二：初中生入学不能适应 具体事例： 七年级学生郭亚伟在开学不到两个月的时间里，多次和同学动手打架，但原因却往往是一两句不投机的话，或同学间无意的碰撞。 每次打架之后，老师找他谈话他都表示十分后悔，要彻底改正。可过不了一两天，又会出现一起新的打架事件。除此之外，他还多次不交作业，不是说自己不会，就是说时间不够没写完，或是忘了带作业本。课间或自习课上，他常常一个人坐着发呆，若有所思；有时还紧握双拳表现出一副 “ 英雄无用武之地痛苦状 ……　 问题分析： 　　其实郭亚伟同学种种异常表现源于对新环境的“适应不良”。入学适应不良是新生中常见的一种适应性障碍，尤其在七年级学生中最为普遍。从小学到中学，面对突然变得紧张的生活和学习，相当一部分孩子没有充分的心理准备，他们有的一时间没有了精神支柱，甚至失去信心，产生自我怀疑的消极情绪，变得心情抑郁；有的遇事难以自控，便采取种种激烈的方式来发泄。 解决方案： 　 首先，在新学校要多参加集体活动，多多结识好朋友。参加集体活动一方面能够发现自己的闪光点，让别的同学很快认识自己，接纳自己，另一方面可以结交到新的朋友，让朋友经常帮助、提醒自己，长期下来，就会很轻松的适应初中的生活；其次，对新的变化、新的问题要勇敢地面对，主动去适应新环境，自己解决不了的可以向父母或老师求助，让他们告诉你哪些方面需要改进；第三，常给自己积极的暗示，每天可以不定时地对自己说“我很快乐”、“我很幸福”、“我又进步了”之类的积极话语。保持愉快的心态，不仅可以减轻你对新环境的“适应不良”，并且可在学习生活中给你带来正面的影响。 从表面上看，两位让老师很头痛的学生，似乎他们身上除了问题之外，没有别的优点，但是，我们相信他们渴望能够与老师缓和关系，渴望能够变好。因此，这个时候教师不仅能正确看待学生存在的心理问 题，还要看到他们的优点所在，抓住时机，正确引导，进行心理疏导。只有这样，心理教育才能真正落到实处，收到良好的效果。