冀少版生物七下2.4.1《信息的获取-听觉》表格教案.docVIP

教学设计 基本信息 名称 信息的获取—视觉 执教者 课时 1 所属教材目录 河北少年儿童出版社第四章第一节 教材分析 本节内容节选自冀少版《生物学》七年级下册第四章《合理用脑 高效学习》中的第一节“信息的获取---视觉”，本节课主要任务是让学生了解眼睛的结构和视觉的形成,通过一系列的探究活动总结出近视远视的成因和矫正。 学情分析 教学对象是七年级学生。学生通过学习，已初步形成结构与功能相适应的认识。学生对成像原理的物理知识知之甚少，而视觉的形成却需要光学成像的知识作基础，而且该知识点比较抽象，在设计时，只需让学生了解光线经过晶状体和玻璃体发生折射、汇集一处形成物象。在实际生活中，有很多学生被近视困扰，他们对近视的成因、预防和纠正的兴趣较大。通过学习让学生意识到养成良好的用眼习惯是非常重要的,从饮食到习惯的形成有所进步。达到理论联系实际,学以致用。 教学目标 知识与能力目标 （1）了解眼球的结构及各部分的功能；；（2）掌握视觉的形成过程；（3）理解近视远视的成因；；（4）知道近视远视的矫正 过程与方法目标 （1）根据课件资料学习本节内容（2）观察同桌的眼睛、凸透镜成像实验，培养观察能力、动手能力； （3）通过对眼睛各个部分的作用的分析、培养分析能力语言表达能力。 情感态度与价值观目标 （1）树立结构与功能相适应的意识 （2）树立保护眼睛和用眼卫生的意识 教学重难点 重点 眼睛的结