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通过对近几年的高考试题的分析比较发现,高考对直线与圆的考查,呈现逐年加重的趋势,
与圆有关的最值问题,更是高考的热点问题.由于圆既能与平面几何相联系,又能与圆锥曲线
相结合,命题方式比较灵活,故与圆相关的最值问题备受命题者的青睐.本文就此问题从内容
和处理方法上进行归纳,以帮助同学们攻克这个难点.
一、与圆相关的最值问题的联系点
k
O
1.1 与直线的倾斜角或斜率的最值问题
tan
利用公式k = ( ≠90°)将直线的斜率与倾斜角紧密联系到一起,通过正切函数的图象可以解决已
知斜率的范围探求倾斜角的最值,或者已经倾斜角的范围探求斜率的最值.
处理方法:利用在正切函数 0, 函数图象,借助函数的单调性求解.如图所示:在0, 2 和( 2 , ) 这两
个区间斜率都是随着倾斜角的增大而增大,但是在整个区间 0, 不是单调的,做题时要特别注意这个特
点.
【例1】坐标平面内有相异两点A(cos , sin2 ),B (0,1) ,经过两点的直线的的倾斜角的取值范围是
__________.
3
【答案】 0 , ,
4 4
【点评】由斜率取值范围确定直线倾斜角的范围要利用正切函数y =tan x 的图象,特别要注意倾斜角取值
范围的限制;求解直线的倾斜角与斜率问题要善于利用数形结合的思想,要注意直线的倾斜角由锐角变到
直角及由直角变到钝角时,需依据正切函数y =tan x 的单调性求k 的范围.
【牛刀小试】经过P(0,-1)作直线 l,若直线 l 与连接 A(1,-2),B(2,1)的线段总有公共点,则直线 l
的斜率k 和倾斜角 的取值范围分别为________,________.
3
【答案】 , ∪ .
[-1,1] 0, 4 4 ,
【解析】如图所示,结合图形:为使l 与线段 AB 总有公共点,则kPA k kPB ,而k 0,k, 0 故
PB PA
k 0 时,倾斜角 为钝角,k =0 时,=0, k 0 时, 为锐角.
2 1 1 1
又kPA = =-1,kPB= =1,∴-1 k 1.
1 0 0 2
又当0 k 1时,0 ;
4
3
当-1 k 0 时, .
4
3
故倾斜角 的取值范围为 ∈0, 4 ∪ 4 , .
1.2 与距离有关的最值问题
在运动变化中,动点到直线、圆的距离会发生变化,在变化过程中,就会出现一些最值问题,如距离
最小,最大等.这些问题常常联系到平面几何知识,利用数形结合思想可直接得到相关结论,解题时便可
利用这些结论直接确定最值问题.常见的结论有:
(1)圆外一点A 到圆上距离最
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