河南大学2010—2019年333教育学基础综合真题（回忆版）.pdfVIP

考研一站式学习平台： 河南大学2010—2019年333教育学基础综合真题 （回忆版） 2019年河南大学333教育学基础综合真题 教育学 名词解释 1.培养目标 2.班集体 简答 1.教师劳动特点 2.教学过程的特点  3.德育的理念 4. 教师职业生涯规划的步骤 论述 教育对个人的促进功能 心理学 名词解释 1.课堂心理气氛 2.自变量 3.晶体智力 简答 1.学生心理发展特征  2.记忆的品质 3.影响识记效果的因素 论述：学习无动力,如何激发学习动力 推荐“考试点”APP，所有资料免费下载！ 考研一站式学习平台： 2018 年河南大学教育综合 333 考研真题 教育学：名词解释 1.教育方针 2.教师专业发展… 简答: 1.简述上层建筑说教育本质观的核心观点 2.简述确定课程目标的步骤 3.教师职业生涯规划的步骤是什么?… 4.教师如何在共同体中发展? 论述: 如果你是一名教师,你将如何与学生建立健康的师生关系? 心理学 名词解释 1 观察法 2.首因效应 3.课堂心理气氛 简答 1.测验法和调查法过程中需要注意的事项有哪些? 2013、15、17 年简答 2.思维的品质是什么? 3.如何营造良好的课堂心理氛围?… 论述 结合自己的学习经验,谈谈如何根据记忆规律提高记忆效率,减少遗忘? 推荐“考试点”APP，所有资料免费下载！ 考研一站式学习平台： 2017 年河南大学教育综合 333 考研真题 名解 （20分） 筛选功能，师德 ，隐性记忆，行为矫正治疗， 简答 （80分） 1 教育价值观的形成过程 2 教育目的确立依据 3 班主任如何组织培养班集体 4 教师职业生涯规划步骤 1 测验法和调查法要注意哪些 2 教师情感在教学过程中的功能 3 学校心理咨询和心理辅导的内容形式 4 知觉整体性的影响因素 论述 （50分） 1教学过程是掌握知识和促进发展的统一 2对学生动力不足问题，讨论如何激发学生学习动机 2016 年河南大学教育综合 333 考研真题 教育学 一、名词解释 1、学科课程 是根据学校培养目标和科学发展水平及一定年龄阶段学生的身心发展水平，从各门学科中选 择学生必须掌握的基础知识，组成各种不同的学科并分学科进行安排的课程形态。 推荐“考试点”APP，所有资料免费下载！ 考研一站式学习平台： 2、教师专业化 指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。 二、简答题 1、教育实践的价值? 1.解释教育实践问题 2.提升教育实践水平 3.推动教育实践改革 2、教师的权利? 1、进行教育教学互动，开展教育教学改革和实验 2、从事科学研究，学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见 3、指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩 4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇和假期带薪休假 5、对学校教学管理工作提出意见和建议，通过职工大会参与民主管理 6、参加进修和其他方式的培训 3、班级现代管理的“人本主义”理念? 首先，要求班主任在实施班级管理时应把促进人的自我发展和完善,看做教育和管理过程的 出发点和归宿,应始终把发展人的素质、把提高与扩展人的价值看做全部教育和管理活动的 轴心。 其次，要求班主任的班级管理应该以学生为本。 再次，在班级管理中要重视对学生的人文关怀。 4、教学过程的特点？ 1.教学过程是间接经验与直接经验相互作用的过程 推荐“考试点”APP，所有资料免费下载！ 考研一站式学习平台： 2.教学过程是掌握知识与促进发展相统一的过程 （德、智、体） 3.教学过程是教师教育学生学的双边活动、共同成长的过程 三、论述题 1、什么是教育的个体功能，什么是教育的社会功能？ 教育的个体功能也即教育促进个体发展的功能，它是一个包含着两个矛盾方向的变化，而又 重新系统化的过程。 教育的个体功能表现为： （一）教育的个体功能表现为教育促进个体个性化的功能 1.教育培养个体的主体性 2.教育促进个体独特性的形成 （二）教育的个体功能表现为教育促进个体的社会化 1.促进个体思想意识的社会化 2.促进个体行为的社会化