大班音乐活动《青蛙打鼓》.docVIP

教学活动设计： 大班音乐活动《青蛙打鼓》 司 坤 一 设计思路： 音乐活动《青蛙打鼓》是一首幽默风趣的歌曲，这首歌讲述了一只青蛙因为不爱护乐器，在演出时不得不用鼓起的腮帮来冒充鼓声的故事。在对这首歌进行了分析后发现：歌曲中有多出倚音和间奏。我觉得在歌唱过程中幼儿对此掌握较难，于是我把如何唱准倚音、如何把握好短间奏作为活动的难点和重点。首先，对孩子说唱出倚音，孩子会很难理解“什么是倚音？”如何让孩子掌握倚音的的唱法，关键在于教师的引导，于是我设计用清唱示范，让幼儿比较一种不带倚音的唱法，一种带倚音的唱法，通过对比来分辨掌握。其次，孩子在短间奏处常常因不能控制音长而拖音，而且在孩子学唱时一味的重复唱歌会使孩子失去演唱的兴趣，于是我设计通过看图，用身体打节奏，等形式让幼儿来感受和表现短间奏，加衬词表演唱更进倚步让孩子体验合作的快乐，提高孩子演唱的兴趣。 二 设计方案： 活动目标： 1.激发幼儿参与音乐活动的乐趣，并在活动中体验合作的快乐。 2.在教师的引导下，帮助幼儿唱准倚音。 3.掌握歌曲中的短间奏，并用不同的形式表现和感受短间奏。 活动准备： 已学会歌曲前半部分歌词 图谱 小鼓 活动过程： 一 教师带幼儿按节奏念前半部分歌词，并在短间奏部分轻声敲打小鼓。 问：青蛙学打鼓，鼓怎么了？为什么会这样？你们使用乐器应该怎么做？ 二 以情节引出歌曲后半部分歌词 1 “一天，森林力举办动物演唱会，邀请青蛙参加打鼓，可是它的鼓坏了，怎么办呢？（请幼儿想办法）我们听青蛙想了个什么办法”。 2 幼儿学说后半部分歌词 3 幼儿尝试模仿鼓起腮帮发出鼓声滑稽有趣的样子。 三 配上音乐，教师和幼儿一起按节奏完整的念歌词。 四 学唱歌曲 （一）教师随音乐示范唱 （二）幼儿随老师跟唱 1.老师用两种唱法清唱，让幼儿听辨倚音，并学唱倚音。 2.出示图谱，幼儿看图演唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中间奏的部分，并在短间奏处用小鼓打节奏两次。 3.启发幼儿用自己身体动作发出的声音在短间奏出打节奏，演唱歌曲。 （三）在短间奏处加入衬词演唱 1.加衬词集体学习演唱（在短间奏处加入 打鼓 不爱护 不修） 2.分组演唱 歌曲前半部分一组唱歌词，一组唱衬词，后半部分合唱。提醒幼儿唱出倚音，以及歌曲中青蛙滑稽可爱的样子。在歌曲结束时模仿青蛙鼓腮帮发声音的样子。 五 幼儿随音乐边唱边自由表演 六 教育幼儿要爱护物品 三 活动反思 在这次活动中，孩子们表现出极大的兴趣。对唱歌感兴趣，对打节奏感兴趣，对加入衬词表演唱更感兴趣。这次活动改变了以往“老师教一句，孩子学一句”的教学方法，采用跟唱的形式，通过看图----鼓打节奏演唱----幼儿自己用身体动作的声音打节奏演唱----加入衬词表演唱，使孩子们在轻松欢快的气氛中掌握了该首歌曲，尤其是孩子创编自己身体动作发出声音演唱时，有个孩子居然想到用舌头发出的声音来打节奏，使孩子在演唱时非常开心。这次活动也给了我一个很好的启示，就是要让孩子在学习中得到快乐，无论是教具的准备，还是活动的设计，都要认真思考，要能充分调动孩子学习的积极性、主动性，发挥孩子的想象力和创造力，使孩子在快乐中得到学习，在学习中愉悦身心。