专题八 文言文阅读——广西2020年语文高考分类题型突破教师用书.docxVIP

专题八　文言文阅读 　　一、文言断句,有“章”可循 1.通读语段,把握内容。 如:上以何功最盛先封为酂侯食邑八千户功臣皆曰臣等身被坚执兵多者百余战少者数十合攻城略地大小各有差今萧何未有汗马之劳徒持文墨议论不战顾居臣等上何也上曰诸君知猎乎曰知之知猎狗乎曰知之上曰夫猎追杀兽者狗也而发纵指示兽处者人也今诸君徒能走得兽耳功狗也至如萧何发纵指示功人也群臣后皆莫敢言。(选自《汉书·萧何曹参传》) 经过反复通读,先抓住要点,如文中说的是什么人,办的是什么事,为什么这样做,结果如何,等等。 文中提到的人物有:“上”,“何”(根据选文出处,“何”指的是“萧何”),“功臣”。 文中的事件:综观全段,说的是“上”(汉高祖刘邦)以打猎为喻,向众功臣说明为什么“以何功最盛先封为酂侯食邑八千户”。 “上”为什么这样做?依据“上”的说法(“诸君徒能走得兽耳功狗也至如萧何发纵指示功人也”),可见在刘邦看来,萧何的功劳远胜于群臣。 这件事的结果:“群臣后皆莫敢言”,由此可知群臣最后接受了刘邦的观点。 2.确定词义,分析句读。 有些词语是属于上句还是下句,是“句”(句末停顿),还是“读”(句中停顿),需要考生运用文言知识反复研究。如“上以何功最盛先封为酂侯食邑八千户”,“酂侯”是专名,其间不能断;“上以何功最盛”有主有谓,叙一事,是主谓句,后面应当断;“酂侯”是“封为”的宾语,当属于上一句。又如“臣等身被坚执兵多者百