湖北教师招聘2014湖北省直事业单位综合应用能力测试A卷真题及解析.pdfVIP

湖北教师招聘 2014 湖北省直事业单位综合应用能力测试 A 卷 真题及解析 推荐阅读： 湖北 教师招聘考试题库 湖北教师资格考试题库 2014 年湖北省直事业单位公开招聘工作人员笔试 综合应用能力测试Ａ 一、论述题（ 15 分） 今年五四青年节， 习近平总书记到北京大学与师生座谈， 在谈到价值观问题时， 做了一 个动的比喻， 青年时期价值观的养成， 就像穿衣服扣扣子一样， 人生的扣子从一开始就要扣 好。 请结合青年时期价值观的养成，简要阐述“人生的扣子从一开始就要扣好。” 【思路解析】 “人生的扣子从一开始就要扣好” 喻指青少年时期是价值观养成的关键时期， 这个时期的价 值观的养成对一个人的一生乃至一个国家的未来都将产生重要影响，本题紧扣青少年价值 观、社会主义核心价值体系来谈即可。 二、情景题（ 15 分） 某高校与一出版社联合邀请一知名学者在该校学术报告厅举行讲座。 出版社方邀请的参 会人员为主要业务相关单位代表， 校方参会人员为该校教师和学生代表， 分配给出版社方的 单位座位上贴有被邀人员的名字， 并要求对号入座， 分配给校方的座位没有贴名字， 讲座开 始前， 校方预留的座位已全部坐满， 而出版社方预留的座位却大部分空余。 这时， 大批慕名 而来的学生以现场内空位较多，纷纷入会场抢占座位，少数持有邀请函的却无法进入会场， 场面十分混乱，难以控制。 1、如果校方安排你现场处置，你会怎么做？（ 8 分） 2、针对这次联合办会出现的问题，请提出相应预防措施。（ 7 分） 【思路解析】 1、本题可运用主体分析法： （1）针对少数持有邀请函而无法进入现场的参与代表：致歉、安排座位； （2 ）针对抢座的学生：肯定学术热情，发扬东道主精神，请学生离开（为学生在后排 的位置增加座位） （3 ）与出版社负责人联系：了解实际人数，撤掉贴名，充分利用座位。 2、（ 1）在准备阶段：事前确定人数；会前核实人数；提前做好宣传（主题、规模、 参会主要人员）；准备备用物资（桌椅等）。 （2 ）在会议实施阶段： : 应急小组 三、案例题（ 15 分） 某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作工作量及津贴。 （1）学生数小于等于 29 人，教师教学工作量折算系数为 1： （2 ）学生数大于等于 30 人，小于等于 59 人，教师教学工作量折算系数为 1.4 ； （3）学生数大于等于 60 人，小于等于 89 人，教师教学工作量折算系数为 1.8 ； （4 ）学生数大于等于 90 人，小于等于 119 人，教师教学工作量折算系数为 2.2 ； 教学津贴计算方案：每堂课基础津贴 30 元 * 折算系数。 该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查 发现课堂学生规模越来越大，学生不满意，很多老师不愿意承担课堂学生楼数少的专业课， 教学工作安排难度加大，老师报怨学生数为 29 名和 30 名的课堂，每堂课津贴相差 12 元， 明显不合理！ 根据以上素材，请完成以下任务： 1、为解决方案执行中出现的问题，请提出修改工作量折算方案的思路。（ 5