《满井游记》表格式教案.pdfVIP

授 课 时 间 设计者 张书秀 学 科 语 文 授 课 班 级 八 教授者 张书秀 课 题 《满井游记 》（第一课时） 课时安排 两课时 课型 新授课 知识 1、积累文言词语，增强文言语感。 2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作 目标 者丰富而微妙的思想感情。 三 1、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。 2、理解文章的意境和作者的思想 维 能力 感情，体味作者个性化的写景抒情风格。 3、体会本文拟人、比喻等手法的运用及其 目 目标 表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 标 情感 感受北方早春景色，培养学生热爱大自然的感情。 目标 教学重点 学习和积累文言词汇。 教学难点 体会本文抓住特征描写景物的方法。 教学方法 朗读 讨论 合作探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 一、导入 经历了漫长的严冬之后， 我们终于盼来了温暖的春天。 激发学生学习兴 一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近 趣 导入 却无。”的诗句。 你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之 美景吗？今天让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到 学生联想思考。 北京郊外满井去走一走，看一看，领略一下那时那地的春 之美景吧！ 二、作者简介 袁宏道，字中郎，一字无学，号石公，湖北公安人， 明代著名文学家，与兄宗道、弟中道并称“三袁” 。宏道诗 教 主妙悟，提倡“独抒性灵，不拘格套” ，反对仿古，追求自 了解作者 然。作品以小品成就最高， 内容多写身边琐事和自然景物。 学 及背景 有《珂雪斋集》二十四卷传世，后人辑为《袁中郎全集》 。 因宏道兄弟诗文风格相近，时人称之为 “公安派”，称他们 学生结合配套介 过 的诗文为“公安体” 。其作品真率自然、清新活泼，内容则 绍作者 多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实 程 有所批判。有《袁中郎全集》 。 写作背景：万历 27 年（ 1599），袁宏道再次作官，任 学生听讲理解批 设 顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为 注识记相关知识 苦闷；更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道 计 所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古 迹。 《满井游记》就作于此时。