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提高练习 2 4 3 + - 5 1 1 6 演示课件 提高练习 2 4 7 3 + 7 - 5 7 1 1 6 填写未知数的练习可以巩固加、减法之间的关系。 演示课件 提高练习 35+ ﹤43 里可以填（ ），最大一个是（ ）。 - 18 ﹥26 里可以填（ ），最小一个是（ ）。 7 45 先理解相等，再理解比多比少，再深入理解多少比较的关系。 顺思维：一个加数不变，另一个加数变大和也变大。 逆思维：和不变，一个加数变大，另一个加数变小。 演示课件 拓展练习 想一想每条线上三个数的和是90，应该先填哪一个圈，填几？ 35 27 15 38 培养做题前的审题习惯，计算题也要学会观察题目的特点。 37 演示课件 拓展练习 学 0 7 数 - 2 习 - 字 5 3 学 字 6 学＝（ ） 数＝（ ） 习＝（ ） 字＝（ ） 学习一些推理的方法，也更深入的理解到加、 减法之间的关系。 演示课件 基础练习 估一估、画一画、圈一圈的形式练习估算。 １、得数在５０－６０之间的算式圈一圈。 ３６＋２１ ４０＋１８ ３２＋３１ ２５＋２４ １３＋３９ ２９＋４９ ８１－２９ ９２－３８ １００－４１ ２、得数小于７０的算式下面划一条线、得数大于７０ 的算式圈一个圈。 ３２＋３１ ８０－１２ ２９＋３２＋３３ ３９＋３８ ８８－１７ １００－２０－１３ 演示课件 提高练习 学习在情景中解决问题，理解生活中估算的广泛应用。 口香糖 巧克力 蛋糕 牛奶 牛肉棒 ７元４角 １２元 ８元５角 ３元６角 １０元８角 １、买（ ）、（ ） 多少钱？ ２、 ２０元钱够买巧克力和蛋糕吗？够买蛋糕、口香糖、牛奶 吗？２０元钱够买哪些食品？ ３、２０元钱够买口香糖、牛奶、牛肉棒吗？ 哪些食品一起买时钱不够？ 大约 估一估 估计 演示课件 错例分析 １、口诀记忆不熟练，有混淆，计算有错误。 ２、针对具体的情境不能正确的理解乘法计算的是求几 个几连加的和。 ２×４＝８ ４×２＝８ 虽然算式不同，但它们表示的含义是相同的，都是 表示４个２连加的和是８。有部分同学会认为４个２与２个４的意义是相同的。 ３、倍数理解有困难，线段图理解有偏差。 演示课件 基础练习 １、看图写算式 ４×３＝１２ ３ ×４＝１２ ３×３＋２＝１１ ３×４－１＝１１ 演示课件 基础练习二 1、加法改写成为乘法算式。 ５＋５＋５=（ ） ５＋５＋５＋４=（ ） ５＋６＋７=（ ） 2、你能用多种方法改写吗？ 6+6+6+6+6+5 =（ ） 6×5+5 6×6 -1 5×7 演示课件 提高练习一 在学具操作、线段图的帮助下理解倍数关系。 理解求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法计算。一倍数乘倍数等于几倍数。 你会填吗？ ７、 ２８、 ６、 ７、 ４２、 ３６ （ ）的（ ）
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