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- 2020-05-03 发布于湖北
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演示课件 思考1 思考2 思考3 下面通过练习来品味其中的思维. 演示课件 注: 运用归纳假设证明递推性是数学归纳法证明过程中的闪光点,这里需要巧妙的构思. 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周游数 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 例1答案 演示课件 例1答案2 演示课件 例1答案2 演示课件 例1答案2 演示课件 例2 演示课件 演示课件 例2答案 演示课件 例2答案 演示课件 演示课件 例3 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 广东省阳江市第一中学周如钢 演示课件 演示课件 构造法 反证法 引言 数学归纳法 演示课件 演示课件 思考1,2 思考3 前面运用重要不等式考虑问题其实就是构造法的一种体现.用构造法解题,特点是“构造”.但怎样“构造”,却没有通用的构造法则.下面通过实例说明. 思考4,5 思考6 演示课件 演示课件 还有没有其他方法 演示课件 3 构造一元二次方程. 构造三角形的面积. 2 演示课件 演示课件 思考1 思考2 思考3 演示课件 推理过程中一定要用到才行 显而易见的矛盾(如和已知条件矛盾). 反设 归谬 结论
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