幼儿园甜甜的棒棒糖-优质教案（绘本）.docVIP

精品资料 《甜甜的棒棒糖》中班语言活动 活动名称：《甜甜的棒棒糖》 教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话，并了解融化的现象。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 教学准备： 课件ppt《甜甜的棒棒糖》 透明玻璃杯 水 棒棒糖 教学过程： 一、开始部分：出示棒棒糖，引入活动 这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 二、基本部分：欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1. 幼儿边听故事边欣赏故事课件。 2.教师边讲故事边提问。 （1）、 小熊分别遇到了谁？小熊是怎样做的？ 它们对小熊说了什么？小熊是怎么说的？小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？它这样做对吗？ （2）、教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？小熊应该怎样做？ （3）、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友都吃到甜甜的棒棒糖呢？谁来帮帮小熊。 小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？ 河水变甜了，水里的朋友都出来了，都尝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。 三、 实验：把棒棒糖放到水里 1. 提问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。 ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 小结：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！ 2.提问： 如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里回到班里再继续观察，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。 3.说说自己与别人分享的经历。 四、 结束部分 1.教师小结（学会分享，分享是快乐的） 2.跟随音乐《棒棒糖》走出活动室。 ‘ 教学目标： 　　1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 　　2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 　　3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 　　教学准备： 图片、一次性塑料杯， PPT展示图 　　教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 　　2. 幼儿能简单的表演故事中的对话。 　　教学过程： 　　一、 出示棒棒糖，引入活动 　　1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 　　2这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 　　二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。 　　1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 　　2、 幼儿边听故事边欣赏图书。 　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） 　　（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ 　　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让 幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） 　　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 　　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 　　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？） 　　(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。） 　　三、 实验：把棒棒糖放到水里 　　问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。 　　( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 　　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。 　　四、 教师小结 　　问：如果棒