汇总模型思想与小学数学.pptVIP

一、数学模型的实质； 二、小学数学课堂教学中怎样建模； 三、建立数学模型要注意什么； 演示课件 一、数学模型的实质 （一）模子。 模 模 演示课件 在我国古代用木头做的模型叫做“模”，用土做的模型叫做“型”，所以模型其实就是指模子。 用木头做的模型叫做“模”，用竹子做得模型叫做“范”模范一词就是由这里引申出来的。 演示课件 一、数学模型的实质 在数学领域，数学模型就是用简洁又准确的数学语言表述概念、描述规律,小结方法等。 广义上我们可以把许多数学概念、公式、规律、方法理解为数学模型。 演示课件 例如：加减乘除法的意义。 加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。 除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 演示课件 2.平面图形的周长和面积的计算公式 C＝2(a＋b) S＝ab C＝4a S＝a2 演示课件 二、小学数学课堂教学中怎样建模 小学的数学模型的建立：就是从实际生活原型或提供的实际背景出发，充分运用观察、实验、操作、比较、分析、抽象、概括等思维方式，去掉非本质的东西，用数学语言或数学符号表述出数学模型，再运用数学模型解决