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课题
第三节 人类的起源
学习目标
能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。
概述人类在起源和发展中自身形态、使用工具等方面的变化。
培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题。
培养学生珍惜生命，爱惜家园，树立生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点。
学习重点
人类的起源和发展
学习难点
人类的起源和发展
一．自主学习
1.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。
2.19世纪著名的进化论的建立者达尔文，仔细比较了 人与 现代类人猿 的相似处之后，提出人类与 类人猿 有着共同的祖先—— 古猿 。
3．在距今1200多万年前，森林古猿分布在 、 、 等地区，过着以 树栖为主的 生活。
4.人类是如何进化的? 由于 大量消失，一部分 不得不下地生活。下到地面上生活的那部分 ，由于 的改变和自身 的变化，一代一代地向着 的方向发展， 解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并能制造简单的工具，提高了工具的效能。
5.多数科学家相信人类的发展大约经历了四个阶段：
二．合作探究
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.观察对比图6-3-20与图6-3-21，谈谈人类与现代的类人猿有哪些相似的地方？有哪些不同的地方？
2. 对比图6-3-22，谈谈人类之所以能成为地球上最高等生物的原因。
3.概述人类起源和发展的过程。
三、拓展延升
1. 现代的类人猿（如黑猩猩）还能再进化成人吗？请结合有关知识回答。
2. 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同根，人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
当堂检测
1.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是 ( C )
A.大象 B.金丝猴 C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒
2.研究结果表明：人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似；人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明（ B ）
A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先
C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人
3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（A ）
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化
4.最早能直立行走，能够使用树枝、石块等来获取食物的是 C 时代的古人类。
A．“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人
5.从古猿到人的进化过程中，最有决定意义的阶段是（ D ）
A.古猿的树栖生活 B.学会使用和制造工具
C.古猿从树栖到地面，四肢行走转变为直立行走 D.产生了语言
6.在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是（ A ）
A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活
B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具
C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言
D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响
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