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. 初中作文开头结尾技巧 初中作文开头、中间、结尾写作技巧一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生 啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有 一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的 眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙 齿，略有黄色 ?? 唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的 名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 .. . 新学期一开始， 我就注意到一个问题： 我们班三十三名男生， 二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必 将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到 这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起 / 昨天你写的日记 / 明天你是否会惦起 / 曾 经最爱哭的你 ?? ”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传 了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前 的时光 ?? ——《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可 以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时 与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有 着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边 .. . 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛， 怎能使我忘怀？——《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义 培根说过： “无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独 生活之人。 ”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧 失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》 ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一 双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不 能忘怀。——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水 竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦 虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的 军人，我们的教官？——《朋友》 .. . ⑾拨乱反正，拨云见日 有人说， 淡泊就是看破红尘， 看透一切， 认为一切都是假的、 虚伪的 ?? 这种看法是对淡泊的曲解。 如果我们翻一下词典就 会明白， “淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》 ⑿泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐， 我认为这种风气确实需要刹一刹。 ——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛 酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流 泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的 印证期待，期待着有那么一天 ?? ——《期待》 ⒁环境描 写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子 夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆 吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒 .. . 意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰 忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》 ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳 香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中 ?? ——《抵御 “诱惑”》 ⒄抒发情感，以情动人 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花， 站在张老师的窗前。 张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧， 今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。 ——《琐忆》 ⒅以物喻人，含义深长 .. . 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后 一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，