2019新人教版部编本五年级上册语文《山行》教学设计.pdfVIP

教学 古诗两首 拟定 2 课时 内容 第 1 课时 能正确、流利、有感情的朗读并背诵古诗《山行》 。 教学 学会本课生字，理解由生字组成的词。 目标 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 重点 通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。 难点 一、导入新课 今天我们学习《古诗两首》 ，这两首诗多是唐代著名诗人写 的。 二、学习第一首古诗《山行》 ⒈板书课题。 ⒉介绍作者。 这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新， 最为后人传颂。 教 ⒊解题。 学 “山行”就是在山上行走。 过 过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？ 程 三、学生自学课文。 ⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。 ⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到 了什么景色？ 四、检查自学效果 ⒈认读生字“径”“飘” ⒉读这两个字，应注意什么？ ⒊指名读课文。 徐州市子房山小学·备课 ⒋回答问题： 深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。 五、理解诗句。 ⒈讲读第一句：理解“远山” “石径”“斜” 回答问题： ⑴为什么称为“寒山”？ ⑵用自己的话说说第一行诗的意思。 看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到 了什么？ 读第二句。 理解“白云生处”。 说说第二行诗的意思。 指名把一二句话的意思连起来说说。 ⒊读第三行诗。 理解“坐” “爱” 诗人为什么要停下来不走呢？ 看图。诗人眼前看到的是什么？ 谁能用自己的话说说第三句话的意思。 ⒋读第四行诗。 理解“霜叶” “红于”。 红叶比什么还红？（比春天的花儿还红） 说说第四句话的意思。 再把三、四句连起来说说它的意思。 ⒌用自己的话说说这首诗的意思。 六、总结全文，体会感情。 七、指导朗读，背诵这首诗。 作业 用自己的话说说这首诗的意思。 徐州市子房山小学·备课 设计 实践 活动 板 书 设 计