高三历史一轮复习打造高效课堂细化学法指导逻辑关系分析法在材料选择题中的应用说课.pptxVIP

打造高效课堂，细化学法指导----逻辑关系分析法在材料选择题中的应用巴彦淖尔市第一中学历史教研组一、考纲的分析二、高考试题的分析三、学情分析四、学习目标五、课程设计六、预期效果一、考纲的分析（一）获取和解读信息1.理解试题提供的图文材料和考试要求2.整理材料，最大限度地获取有效信息3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识1.辨别历史事实和历史叙述2.理解历史叙述和历史结论3.说明历史现象和历史观点三、学情分析：（1）很大一部分学生做题不审题、不会审题，找关键词不准确、不全面；做题方法单一，绝大多数的学生做选择题时把排除法放在首位，费时费力。（2）选择题的准确率不高。（3）学生做的选择题量够多，但很多都转换不成高考所需的能力。四、学习目标1.有步骤地解决类型题，做到解题结果 心中有数。2.提高准确率3.提升获取和解读信息、调动和运用知识的能力。五、课程设计导入1）漫画导入，让学生在轻松的氛围中意识到不能盲目做题。2）要分析题；要用更省时省力的方法；要明确自己的结果。（如果要挖井，就要挖到出水为止）五、课程设计2.把握的原则：1）分析逻辑关系，同类归纳；2）呈现学生解题思路；关注学生思维过程；重视知识（能力）的生成。五、课程设计2.把握的原则：分析逻辑关系，同类归纳；①问答式文字材料②解释说明类文字材料③总分式（分总式）文字材料④其他逻辑关系的文字材料(