小升初数学衔接教材.doc

PAGE PAGE 12 数学 小升初衔接教材 学生姓名:____________第一讲 有理数 学生姓名:____________ 概念图: 像5，1，2，，…这样的数叫做正数，它们都比0大，为了突出数的符号，可以在正数前面加“+”号，如+5，+1.2 在正数前面加上“—”号的数叫做负数，如－10，－ 3，… 0既不是正数也不是负数. 整数和分数统称为有理数. 你能用所学过的数表示下列数量关系吗？ 如果自行车车条的的长度比标准长度长2mm，记作+2mm，那么比标准长度短3mm记作什么？如果恰好等于标准长度，那么记作什么？ 探索【1】 下列语句：①所有的整数都是正数；②所有的正数都是整数；③分数都是有理数；④奇数都是正数；⑤在有理数中不是负数就是正数，其中哪些语句是正确的？ 探索【2】 把下列各数填在相应的集合内：15，－6，－0.9，，0，0.32，－，，8，－2，27，，－，3.4，1358. 正整集：{ }； 负数集：{ }； 正分数集：{ }; 负分数集：{ }； 整数集：{ }； 自然数集：{ }. 探索【3】 如果规定向南走10米记为+10米，那么－50米表示什么意义？ 轻松练习 1、下列关于0的叙述中，不正确的是（ ） A.0是自然数 B.0既不是正数，也不是负数 C.0是偶数 D.0既不是非正数，也不是非负数 2、某班数学平均分为88分，88分以上如90分记作+2分，某同学的数学成绩为85分，则应记作（ ） A.+85分 B.+3分 C. －3 D.－3分 3、在有理数中（ ） A.有最大的数，也有最小的数 B.有最大的数，但没有最小的数 C.有最小的数，但没有最大的数 D.既没有最大的数，也没有最小的数 4、下列各数是正有理数的是（ ） A. －3.14 B. C.0 D. － 16 5、正整数、_______、________统称正数，_______和______统称分数，_______和_______统称有理数. 6、把下列各数填入相应的集合内. 整数集合：{ } 分数集合：{ } 负数集合：{ } 有理数集合：{ } 7、（1）某人向东走5m，又回头向西走5米，此人实际距离原地多少米？若回头向西走了10米呢？（以向东为正） （2）世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔8848m，江苏的茅山主峰比它低8438m，茅山主峰的海拔高度是多少米？ 第二讲 数轴 概念图： 数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线. 数轴的三要素：原点、正方向、单位长度. 所有的有理数都可以用数轴上的点表示. 相反数：如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数. 探索【1】 把数－3，－1，1.2，－，3.5，在数轴上表示出来，再用“”号把它们连接起来. 探索【2】 分别写出下列各数的相反数. －0.25 0 +30 探索【3】 某人从A地出发向东走10m，然后折回向西走3m，又折回向东走6m，问此人 A地哪个方向，距离多少？ 轻松练习： 1、如图所示，数轴上的点M和N分别表示有理数m和n，那么以下结论正确的是（ ） A.m0,n0 B.m0,n0 C.m0,n0 D.m0,n0 2、下列各对数中，互为相反数的是（ ） A.+（—8）和（—8） B.—（—8）和+8 C.—（—8）和+（+8） D.+8和+（—8） 3、一个数的相反数是非负数，这个数一定是（ ） A.非正数 B.非负数 C.正数 D.负数 4、的相反数是_________,—16与____互为相反数，—（+3）表示______的相反数. 5、化简—[—(+3.6)]=________. 6、数轴上到原点的距离为5个单位长度的点有_______个，它们表示的数是______，它们的关系是_______. 7、（1）写出所有比3小的正整数_________________