东北师范大学]2019年秋季《中外教育史》离线考核.pdfVIP

2020年最新 离线作业考核 《中外教育史》 满分 100 分 一、名词解释（每小题 2 分，共 12 分） 1、《颜氏家训》 ：《颜氏家训》是颜之推的著作，共 20 篇文章。在《颜氏家训》中，颜之推用大量的历 史和现实的事例阐发深刻的道理，把封建士大夫的立身、治家、修学、处事等等问题都包括在其中，使它 成为我国封建时代家训的集大成之作，成为中国封建社会第一部完整而系统地论述家庭教育的教科书。在 封建家庭教育发展史上有着重要的影响。 2、太学三舍法：宋初由宰相王安石发动和领导的“熙宁、元丰兴学”运动中，颁行太学“三舍法” 。元丰 二年又制定太学令，进一步完善了太学“三舍法”。依据该法，将太学分为外舍、内舍和上舍三部分，即 三个不同程度的等级。外舍生定为 700 人，成绩优良者可升入内舍；内舍生定为 200 人，成绩优良者可升 入上舍；上舍生定为 100 人，学行卓异者主判直讲荐之中书，得免乡试和省试，并按规定直接补官。 3 、中体西用 ：动的指导思想，由张之洞概括总结而来。所谓“中学为体” ，就是以三纲五常为核心的封 建制度作为立国之本。中学，亦即旧学，指中国封建主义的典章制度、纲常名教。西学，分为“西政”和 “西艺”两方面，所谓“西学为用” ，就是在以忠孝为本，中国经史为基的前提下，再“以西学瀹其智识， 练其艺能”。“西学为用” 的目的在于富强， “借富强以保中国” ，保中国即用西政、 西艺来为洋务事业服务。 4 、城市学校：城市学校的产生与新兴市民阶层的形成有重要关系。城市学校的主要类型有手工业行会办 的行会学校和由商人联合会设立的基尔特学校，课程内容主要是读、写、算的基础知识和与手工业、商业 有关的知识，进行一定的职业训练。一些初级的学校还采用本民族的语言进行教学。 5 、中世纪大学：中世纪大学是市民社会的直接产物，它的组织形式来自城市和行会的组织形式，当时西 欧城市各种行会组织的形成、发展为大学的组织奠定了基础。最初的大学机构，也就是学生行会与教师行 会。最早兴起的大学是 12 世纪意大利的波洛尼亚大学和萨莱尔诺大学，随后巴黎、牛津大学相继产生， 到 15 世纪，整个西欧建立了近 80 所大学。中世纪大学以形成自治的特点，即学校的事物基本由学校自行 管理。中世纪大学以具有一些特权。它的领导体制分为两种，一是“学生”大学，多由学生主管校务，另 一是“先生”大学，一般由教师主管校务。大学课程主要有文科、法学、神学和医学等，并初步形成了学 位制度。 6、《教育敕语》 ：《教育敕语》在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的 2020年最新 指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作 用。它维护的日本天皇制的国家主义，向日本人民灌输了“尊君爱国”的国家主义思想，把日本教育纳入 了日本军国主义的轨道。 《教育敕语》的产生是天皇制国家确立君主立宪制的必然产物，又和日本当时的 政治思想战线上的矛盾斗争密切相关；也是儒学派和国学派战胜洋学派、儒学的德育论战胜洋学欧化思想 的结果。 二、简答题（每小题 8 分，共 48 分） 1、蒙养教材的种类及编写特点。 答：一、蒙养教材的种类： 识字教学的课本，诗文教学的课本，历史教学的课本，名物教学的课本，道德教育的课本 二、蒙养教材的编写特点： 寓思想教育和其它各种教育于识字教学之中，使儿童在识字的同时受到教育和增长知识。 考虑儿童的兴趣和特点。古代蒙学读本，韵律自然，颇有情趣，易于记诵，适应了儿童的兴趣和特点， 而且很多故事颇具教育意义。 注意与日常生活相联系。 重视汉字的特点。在编写教材的时候采取韵语或对偶式，使之读起来顺口，听起来悦耳，既方便诵读和 记忆，又能提高儿童的兴趣。 2、简述王充的教育思想。 答：王充从朴素的唯物主义观点出发，比较正确地揭示了人性与教育和环境的关系。他充分肯定了教