小学一年级美术快乐的小鸟教学设计.docVIP

? 第五课? 快乐的小鸟 一、教材内容 ?? 岭南美术出版社教材小学一年级第二册美术《快乐的小鸟》教学案例 二、教学目标 ? ??1.使学生了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。 2.引导学生在欣赏、比较、表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。 3.培养学生喜欢动物，懂得爱护小动物；喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。 4.技能要求：①学习涂色方法，运用色彩进行小鸟的造型表现。②画面的构图较满。③油画棒、蜡笔的使用能注意线条轻重、粗细的变化，并能注意擦、涂、刮技法的综合运用。 ? ?三、教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习，画出一群快乐的小鸟。 ?? 四、教学难点：运用点、线、色画出不同形态和漂亮花纹的小鸟。 ?? 五、教学准备：1.有关小鸟的录像、图片。 2.作画工具：水粉颜料、画笔、大卡纸。 六、教学过程 （一）新课导入 1.引言（师）：同学们，你们喜欢小鸟吗？说一说你们见过的小鸟是怎样的呢？（形状、色彩） 2.说一说： 生：（A 我见过的小鸟羽毛是黑色的，尾巴像剪刀似的，大人说那是燕子……B 我见过的小鸟是小小的，羽毛是赤色的…… C我见过的小鸟像母鸡似的……D我见过的小鸟被关在笼子里，它很会唱歌……） ??? 3.（师）再导入：刚才有的同学说得很好，所见过的小鸟都很漂亮，很可爱。现在大家想不想去大自然那里看一看那漂亮、可爱的小鸟呀？好！让我们一起来欣赏视频《快乐的小鸟》… … 4.创设情境：欣赏课件《快乐的小鸟》： （小鸟一会儿在蓝天上自由自在的飞呀飞，一会儿落在树枝上欢快的歌唱……多么可爱！多么快乐！… … ） ??（二）探究学习新课“快乐的小鸟” ?? ?1.小组交流讨论：你看到的小鸟在干什么？你认识他们的名字吗？它们有什么不同的形态？有什么不同的花纹？ 2.学生汇报： 生：（ A有的小鸟在天上飞来飞去，它们的羽毛和花纹是黄色的，很漂亮……?? B有的小鸟在树丛中叽叽地叫，好像在欢快地歌唱，它们的羽毛花纹也是黄色的，好漂亮……C 我看到那母鸟在喂小鸟吃虫子，那群小鸟很可爱……? D … … ） 3.教师板书课题：“快乐的小鸟”。同时简单介绍它们的形态、花纹、色彩和特点。 4.再欣赏小鸟图片：（课件出示小鸟图片，请学生认真观察小鸟的形态、花纹和色彩） ? ??通过观察引导学生分析小鸟的形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹） 5.探究绘画“快乐的小鸟” ? ??⑴教师讲解绘画中的一些技巧 ⑵小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。 ⑶欣赏与启发：教师引导学生欣赏课本的学生作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。 ⑷小组讨论：你怎样完成快乐的小鸟图画，画出你想像中的快乐的小鸟。 生：（在相互交流学习中，相互发表对“快乐”的小鸟的情景画面是怎样？从中得到启示） ⑸合作动手画画：鼓励学生进行自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。 （教师协调各组之间的合作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，同时建议学生添加上背景）。 ? ?  ⑹巡视学生创作，从中给予有助的建议或表扬。 6.分享成果（展示学生作品）： ?? ?⑴展示学生创作。让学生展示自己最美的“快乐的小鸟”的画面，各小组将作品贴到黑板上展示，教师再组织学生互相欣赏和分享创作的乐趣。 ?? ?⑵让学生谈一谈自己的创作思路。 （三）总结评价： ⑴评价展示的作品 （评析：作业展评的过程，充分体现了教师对学生学情的关注。教师的表扬和激励，能增强学生的信心与勇气，让学生享受到成功的喜悦，使学生的知识能力和情感得到整合，促进学生和谐发展。） ⑵谈谈你学会了什么？可爱的小鸟给我们留下什么印象。 生：（ A 小鸟很可爱，很漂亮，我们都喜欢它，爱护它……B 我们要爱护小鸟，我能画出小鸟……C 我画的小鸟有各种不同的形态和漂亮的花纹色彩……? ） ⑶教师渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起… … （四）作业： ⑴继续欣赏课本插图。 ?⑵了解小鸟基本形状和特征色彩。 ??? ⑶自由创作一幅最美的“快乐的小鸟”图画。 （五）课后延伸练习： 鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料和讲一个小鸟的故事。 ? 教学反思： 在本课中，学生通过观看录像视频，欣赏图片，小组交流，动手画画，互相评价等活动，使学生能积极的开动脑筋，展开想象，大胆尝试，大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能自由运用自己喜欢的表现方法，勾出“快乐小鸟”图画。学生的创作体现了“蓝蓝的天空，可爱漂亮的小鸟，有的在飞翔，有的在欢快地歌唱，有的体现出母爱……”这是孩子们乐于表现的内容，学