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颍泉区小学科学教师实验技能培训 王三林 2013年9月23日 一、科学课程基础知识 全日制义务教育《科学（3～6年级）课程标准》明确指出《科学》的课程性质：小学科学课程是一门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 小学科学课程要向学生提供充分的探究式学习的机会，引导学生亲历科学探究的过程。 科学实验教学与科学实验室 二、科学实验室 实验室是学校基本的办学条件之一，也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。 实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件，应符合教学的要求。要做到安全、环保，根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施，为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。 实验室要有相应的实验桌凳，满足学生分组实验的需要；仪器室要有数量充足的仪器柜，按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。 三、实验仪器配备的类别 四、小学科学实验的方式和类型 五、实验操作规则 （一）实验与器材制作规则 （二）安全守则 （三）事故的预防和处理 （一）实验与器材制作规则 （二）安全守则 （三）事故的预防和处理 六、小学科学实验教学 2. 典型实验及问题点拨 实验案例点拨 * 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈《师说》 中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成哪几大类？ 0:计量仪器 1 :通用仪器 2 :专用仪器 3 :模型 4 :标本 5 :挂图 6 :玻璃仪器 7 :药品 8 :其他实验材料和工具 观察和实验是人类是人类以认识客观世界为目的的实践活动。 （一）实验的方式 小学科学实验，一般有下列四种方式： 1.演示实验 2.边讲边实验 3.分组实验 4.独立实验 四、小学科学实验的方式和类型 （二）实验的类型 小学科学实验的类型，一般可分为五类： 1.定性实验 2.定量实验 3.对比实验 4.模拟实验 5.探究性实验 1.为了顺利地完成实验与器材制作，要先了解实验与器材制作的目的、要求、内容、方法和注意事项，做到对实验内容有一个明确的把握。 2.实验与器材制作开始时，应先检查仪器、药品是否齐全。如对仪器的使用方法和药品的性能不了解时，不得开始实验，以免发生意外事故。 3.实验与器材制作时要认真操作，仔细观察各种现象，做好记录。 4.注意安全，严格遵守安全守则。如发生火灾，不要慌张，要采取有效措施处理事故。 1.使用电器时要严防触电，不要用湿手接触电器，用电结束后应拔掉电源的插头。 2.加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。 3.使用易燃试剂一定要远离火源。 4.稀释浓硫酸，应将酸慢慢地注入水中，切勿将水注入浓硫酸中。 5.实验完毕必须检查实验室，关好水龙头，拉断电源。 （三）事故的预防和处理 1.防火。实验室内必须备有灭火器、沙箱、石棉布等消防用品。 2.防毒。实验室应有良好的通风设备，并且对有毒药品要严格管理与使用。 3.割伤和烧伤处理。 （1）割伤：在伤口上捈红药水或龙胆紫药水，再用纱布包扎。 （2）烫伤：在伤口上捈烫伤膏，再涂上凡士林。 （3）受强酸腐蚀：先用大量水冲洗，后用质量分数为3%的碳酸钠或3%的碳酸氢钠溶液清洗，再用大量的水冲洗。 （4）受强碱腐蚀：先用大量水冲洗，再用2％醋酸溶液或硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。? 小学《科学》新教材中各类实验共有338个，演示实验29个，观察实验44个，学生实验236个，探究实验11个，游戏1个，调查14个，课外3个。 1.常用仪器 量筒 、测力计、天平 、温度计 、酒精灯 、放大镜、烧杯 、试管、玻璃棒 、显微镜 、滴管等的使用方法。 温度计 使用时，用拇指、食指、中指拿稳上端，以防滑落和受手温影响； 待管内液面稳定后，才能读数； 读数时，视线要和液顶面相平行；测室内气温时，温度计不能放在热源附近，测室外气温时，温度计应放在空气流通、无阳光直射的地方； 测量液体温度时，温度计不能接触容器的底或壁，读数时温度计不能从液体内取出。 注意事项：测前，要估计被测物体的温度是否超过所使用温度计的量程，以防损坏温度计；读数完毕，将温度计用软纸擦净，放入专用盒中。 酒精灯 酒精灯是科学实验中应用广泛的加热用具。 使用时，要把待加热的物体放在温度最高的外焰上；对烧瓶或烧杯加热，要垫上石棉网，使容器受热均匀，不易破裂。 加热试管，应先均匀预热，然后把火焰移放在需加热处。 加热时，灯芯不能与容器接触，容器外壁有水时，要擦干后加热。 对盛有液体的试管加热，液体以试管的容量1/3左右为宜，试管与水平面倾斜45度斜向上，试管口不能对着人