家教天地第14期.docVIP

我校田径队在201 我校田径队在2013年灵宝市阳光体育运动会上又取得了农村18所初中总分第一名四连冠的好成绩。 考后分析，让学习更有效 考后分析，让学习更有效 期中考试过去了，无论孩子成绩如何，一次冷静的考后分析要比单纯的物质奖励或棍棒教育有益得多。怎样和孩子一起进行考后分析呢？ ★查找知识漏洞 首先，寻找试卷上能够“打捞”的失分点，研究孩子能做、会做、应知、应会却丢了分的题目，找到改进的方向。 比如帮助孩子分析语文试卷，看是字词语法出问题多，还是修辞、阅读理解出问题多。作文的问题出在哪几个方面，是扣题不紧，还是选材不当，或是内容不够充实……分析清楚扣分的原因，找出有待加强的方面。 分析英语试卷时，看是单词出问题多，还是词法、时态问题多；是介词的用法不清楚，还是现在进行时的用法没掌握牢。英语的阅读理解掌握得怎么样，英文写话存在什么问题等等。 数学试卷则主要看混合运算是否熟练，公式、概念是否熟悉等。 ★寻找习惯弱项 学习习惯和方法等非知识性因素也会引起孩子失分。爸爸妈妈不妨估算各科试卷孩子因没有及时复习、粗心大意、书写不规范、检查不认真等丢掉的分数，然后分类汇总，看哪一方面扣分多，从弱项入手进行针对性练习，孩子更容易取得进步。 ★总结成功经验 如果孩子考得很好，或某一门功课有明显的进步，父母也要和他一起总结经验：让孩子回忆考前是怎样学习和复习的，再看解题的严谨性和细心程度方面有哪些进步。把优点找足，鼓励他在今后的考试中继续保持。 考后分析能帮助孩子总结经验，找到不足，爸爸妈妈还能借此契机，帮孩子明确努力方向，推荐适合他的学习方法。相信分析之后，孩子收获的不仅是知识，还有目标、信心和勇气！ 管教孩子如同放风筝——管于无形，放于有限（线） 管教孩子如同放风筝——管于无形，放于有限（线） ??? 记得我孩子很小的时候，我听过一次教育讲座，当时记得最清楚的几句话是:“管教孩子，如同放风筝，其外状是：放其在高空自由飞扬，但却被看似无形却有形的细线掌控着。风筝，如果没控制它的线，它飞不上天；其线粗了，会因重而飞不高；其线细了，会因风变断线而乱飞坠下。所以，教育孩子需要认真体会和把握住‘管与放’之间的那个度”（原话不完全如此）。 ??? 这以后，每当我带着孩子放风筝，或看到别人放风筝，都会想起这几句话，并反复体味其中内藏的积极意义。而且也努力在平时按这个道理去做，经常以此衡量自己对孩子的“管、放”是否适度。 ??? 我想，每个孩子的成长，都是需要管教，甚至需要大量的管教，才可能成材。即我们平时常说的没有规矩不成方圆，没有规矩也成不了大材。但怎么管？这是需要讲究方法和艺术的。不管不行，但管过了也不行，管过了会实得其反。那么如何放？也是很讲究方法的。放，即给孩子一定的自我学习、自我体验、自然成长的时空。我在我的《优秀孩子的培养感悟》里讲过许多自己具体的实践经验，在此不细述，只想简单说几点不成熟的体会。 ??? 一是管教要寓管于孩子愉快之中。这好比放风筝，我们经常看到，放风筝人让风筝在微风中高高飞扬，自在欢快；远看只见风筝不见线，让人眼羡而仰望。在这愉快轻松的氛围下，放风筝人即使紧收风筝线或拽上几下，都不会影响风筝在高空中飞翔的自由和快乐感。我管教孩子就如放风筝，常常放其愉快玩耍，然后在愉快中寓教于乐，把严肃的道理融化到愉快的事情中，用温和的语言去启迪孩子的心灵，让孩子在快乐中接受应该遵守的规矩。 ??? 二是要敢于让孩子体验失败与错误。这也好比放风筝，线粗线细、放高放低，还需要根据风大风小来决定。放风筝并不是次次都能成功，失败和挫折在所难免，往往要经过多次实验才能准确掌握放飞技巧。当然，风筝没有思想，放风筝的丰富经验和体会，全由放风筝人自己感悟。而孩子是有思想的，管教孩子，可以有意让孩子自己去体验“飞翔”的失败和挫折，让失败和挫折来唤醒孩子的认知，让孩子在失败和挫折中吸取教训，懂得成功与正确方法的不易与珍贵。 ??? 三是要向孩子充分讲明“成功与失败”的原因。既然放风筝有成功也有失败，那么弄清成功与失败的原因非常重要！在教育孩子上，我虽然比较放松孩子，让其自然成长，不像一些家长那样天天都盯着孩子，天天给她讲道理（其实也做不到），生怕她出一点差错。但当我发现孩子有成功或失败的表现时，我都会很认真地给她讲明其原因，为孩子今后指明行动的方向。 ??? 四是要充分相信和尊重孩子。其实，要想风筝飞得更高远些，就要敢于放线，不必过分担心它承受不了风力而断线。你应该了解你风筝的质地，质地过硬就要相信它能飞高远。管教孩子亦然，孩子一上幼儿园，就开始与父母有了距离，随着年龄的增长，孩子会越走越远，越飞越高，只要孩子有良好的品质(良好