我的“长生果”教学设计13.docVIP

《我的“长生果”》教学设计 【教材简析】： 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚感情和对书的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。本课教学重点是引导学生把握课文内容，结合自己的课外阅读实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 【学情分析】： 五年级的学生已经有了阅读的基础，学习兴趣也更加浓厚，自制力也很强，自学方面积极性很高。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想象、发现、质疑、创新。这样，体现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，使学生向学、乐学、爱学。 【教学目标】： 知识与技能: 1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 3、学习一些读书和习作的方法。 过程与方法； 1、 学生按阅读提示自学课文。 2、 引导学生结合重点语段体会作者对读书的情感。 3、 在朗读中体会读书的快乐。 情感、态度与价值观： 领悟作者对书的情感，对阅读的热爱。 【教学重点】： 引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。 【教学难点】： 通过读课文和结合实际，体会“长生果”的寓意。