神经调节与体液调节的的说课.pptxVIP

一、说教材1、教材地位与作用 《神经调节与体液调节的关系》是高中人教版生物必修3《稳态与环境》中第2章第3节的内容。 是在学习了第1节《通过神经系统的调节》和第2节《通过激素的调节》基础上的再学习。这一节以人体体温调节和水盐平衡调节为例，重在说明神经调节与体液调节的关系。学好这部分内容对本章的学习具有举足轻重的作用。 2、 教学目标1）知识目标 1.简述神经调节和体液调节的特点 2.描述体温调节和水盐调节的过程 3.说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2）能力目标 1.通过体温调节与水盐平衡调节图解， 训练学生看图说话能力 2.能通过对资料的分析，说明神经调节与体液调 节的关系,培养学生的归纳总结能力 3）情感目标 建立生命活动结构与功能相统一的观点3、教学重难点 1）教学重点 神经调节与体液调节的协调关系。 2）教学难点 人体的体温调节与水盐调节的分析 4、教具 “过山车”的视频、多媒体课件二、说方法1、说教法 本节可以说是对前两节内容的归纳和总结，所以在教学过程中，我会结合前面的知识点来讲解，使学生巩固旧知识的同时也易接受新知识。我采取了讲授法、对话法的教学方法。在新课导入上，我通过播放视频，激发学生兴趣。2、说学法 教师组织引导学生主动获取知识，充分发挥学生的主体作用，争取多用问题引导学生展开讨论，教师再指导，培养学生的思维能力和归纳总结能力三、说教学过程1、视频导入、设计