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三位数加减法教学设计 教学目标： 1、使学生能够正确笔算三位数（个位是0）的加减法； 2、培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识，初步培养学生的类推能力和思维的灵活性。 3、渗透保护环境的思想教育。 教学过程： 一、导入新课 1、依次出示图片： 师：你知道他们正在干什么吗？ 2、（1）（出示四年级收集的矿泉水瓶）这是四年级收集的矿泉水瓶，猜一猜大约有多少个？（180个） 四年级五年级六年级 （2）（再出示五年级收集的矿泉水瓶）你能根据四年级收集的个数，猜一猜五年级收集了多少个吗？（340个） （3）（出示六年级收集的矿泉水瓶）那六年级大约收集了多少个呢？（450个） 3、根据以上提供的信息，你能提出哪些数学问题？会用算式表示你心中想的数学问题吗？ （1）学生独立列式； （2）汇报：（生可能会计算出结果）说一说这个算式解决了什么问题？ 板书：180＋340=520450－180=270 340＋450=790450－340=110 二、学习新课 （一）教学“180＋340=520” 1、三年级收集了180个，四年级收集了340个，他们一共收集了520个？你觉得他计算得对不对？ 2、你怎么知道它是对的？你能想想办法来说明它是正确的吗？把你的方法写下来。 3、汇报： 学生可能出现的方法有：（1）18＋34=52180＋340=520