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一年级语文教学反思 《a?o?e》教学反思 　本节课以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计，吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习读音时，充分利用孩子们熟悉的童话中的背景，看插图，听儿歌，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好单韵母。这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体现了学生的自本节课力求把新课程标准的理念融入实际教学实践之中，教师角色和教学行为都发生了彻底的改变。 《j?q?x?》教学反思 jqx?与?ü?相拼省写?ü?上的两点的拼音规则是拼音教?学中的一难点。学生容易忘记省写ü上的两点；或者不知为什么要省写?ü?上的两点；有的学会了省写规则后，又将其它声母（如：?n、l?）与?ü?相拼时也去掉ü上两点。所以我在教学时从学生自主发现入手，再通过念儿歌等方式，帮助学生更好的突破难点。?在教学中，完成了复习.读，书写字母?jqx?后，板书下面内容：?????????????????????????j-i-ji???j-ü-jü?板书完毕之后指名让学生说出它们的意思。（?j?与?i?相拼组成?ji?……?j?与?ü?相拼组成?jü?……），这时有些细心的学生就发现问题了：?“老师，你右边的写错了。”我故作吃惊状：“是吗？”然后作短暂沉默。见老师不说话，全班学生的注意力都集中到这个问题上时，我便抓住这一有利时机提出问题：你们说这是错的