《记忆的瓶子》教学设计刘韧.docVIP

《记忆的瓶子》教学设计 合肥市双岗小学 刘韧 　教学目标 　　1.了解故事大致内容，让学生懂得珍惜生活、珍藏记忆。 　　2.让学生了解绘本，激发其阅读绘本的兴趣并在此基础上锻炼学生的口语及书面表达能力。 　　教学准备：多媒体课件 瓶子 教学过程 一、激趣导课 展示课前搜集的一个个形状、颜色比较特殊的瓶子。 孩子们，知道这些是什么东西吗？（瓶子）它们是干什么用的呢？（不知道）那老师就先买个关子，等会再给你们揭晓答案。 今天我们要学习的这个故事就是与瓶子有关，名字叫做《记忆的瓶子》。（板书、示课件）到底是怎样的故事呢？不要着急，认真听完这节课，你就会了解绘本，爱上绘本。 二、一读绘本 激发兴趣 （一）学习封面 激趣夯基 　　1.仔细观察，说说绘本封面上什么最吸引你？板书名。 　　2.封面中哪两个字让你感兴趣？说说理由好吗？ 　　3.那就听听老师讲故事吧！（示课件） 　（二）师读故事 带生入境 师范读时提出听读要求。（板书：认真听） 师讲述时可以适时提出重点内容，扩大学生的参与面。问题设置示例： 1.推开小木屋的门，你看到了什么？（示课件） 2.这些瓶子里装着什么呢？正在我思考时，戴尔先生说“装的是记忆。”说着他拿出一个白色的瓶子，（示课件）这是他小时候的记忆。（示课件）看图猜这里面的记忆是什么？望着爸爸远去的背影，小戴尔在窗户上写下了自己的名字，他为什么会写下自己的名字？ 　　3.