《让阅读“动”起来》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《让阅读“动”起来》说课稿 各位领导 、老师： 你们好！ 今天我 说课的题目是《让阅读“动”起来》????????? ????????????? 一、说教学背景 ??? 俄国伟大的作家阿·托尔斯泰说过，在艺术语言中，最重要的是动词，因为全部生活都是运动的，要是你找到了准确的动词，那你就可以安心地写你的句子。目前，在低年级写话教学过程中我发现学生普遍存在着不会使用动词，不能正确使用动词的现状。为此，在大量阅读的过程中引导学生去发现并学习怎样正确使用动词，就成为了阅读教学中十分重要的一个方面。 二、说教学目标 根据文本特点，再结合小学二年级学生的认知结构及其心理特征，我将教学目标制定如下： 1、?学习默读，有意识的提升阅读速度。 2、借助片段阅读，学习如何正确使用动词。 三、说教学的重、难点 本着新课程标准对小学二年级的要求，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：学习默读，提高阅读速度和阅读能力。? 教学难点：从片断阅读中学习动词的使用。 为了讲清本堂课的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 考虑到二年级学生的现状，以及本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 播放视频，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对文段的直观感受。 2、阅读法 通过对文段多种方式的阅读，让学生在